— Você percebe como as estações passam sem avisar? — perguntou Sofia antes de narrar o que viveu durante um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você percebe como as estações passam sem avisar? — perguntou Sofia antes de narrar o que viveu durante um ano sob o mesmo carvalho. Em abril, ela registrou as primeiras flores. No verão, colheu frutos e acolheu amigos sob as folhas verdejantes. Quando o outono chegou, as folhas caíam com o vento frio. Alguns meses depois, o inverno estendeu seu manto de geada, e Sofia fechou aquele diário com um suspiro de esperança. Considerando a progressão temporal apresentada no texto, qual expressão funciona como marcador de posterioridade, indicando que um acontecimento ocorreu após o momento anteriormente narrado?
- A) Quando o outono chegou
- B) Alguns meses depois
- C) Em abril
- D) No verão
- E) Com um suspiro de esperança
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifico a ideia central da pergunta. Procuro uma expressão que indique que um acontecimento ocorreu depois do momento já narrado, ou seja, um marcador de posterioridade. Passo 2: Releio a sequência do texto. Primeiro aparece abril (primeiras flores), depois o verão (colheita e encontro com amigos), depois o outono (folhas caindo) e, por fim, o inverno, que chega 'alguns meses depois' do outono. Passo 3: A expressão 'Alguns meses depois' indica explicitamente que o inverno ocorreu após o outono, marcando a posterioridade em relação ao momento anterior. Ela é o marcador temporal pedido, e por isso a alternativa B está correta, em concordância com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) 'Quando o outono chegou' é uma oração temporal que situa o outono, mas não expressa explicitamente a ideia de depois em relação a um momento anterior. B) 'Alguns meses depois' está correta, pois indica de forma explícita o intervalo posterior. C) 'Em abril' situa o primeiro acontecimento da narrativa, portanto é o ponto de partida e não um marcador de posterioridade. D) 'No verão' localiza uma estação já narrada, sem indicar que ocorreu após um momento anterior de forma marcada. E) 'Com um suspiro de esperança' é uma expressão de modo que descreve o gesto de Sofia ao fechar o diário e não tem valor temporal.
💡 Dica: Identifique expressões que indicam tempo na narrativa.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que a oração introduzida por 'quando' situa um momento no tempo e a toma como marcador de posterioridade, sem distinguir uma simples localização temporal de um marcador explícito de sucessão.
A expressão “Alguns meses depois” é uma locução adverbial de tempo que indica posterioridade. Ela estabelece que a chegada do inverno ocorreu após os acontecimentos narrados anteriormente, contribuindo para a organização cronológica da narrativa.
O aluno confunde a expressão que abre a narrativa com o momento posterior, pensando que o primeiro acontecimento citado é o que vem depois de um momento anterior não mencionado.
O aluno supõe que, por a estação verão suceder a primavera na ordem natural, a expressão 'No verão' marca posterioridade, sem perceber que ela apenas localiza o acontecimento e não aponta para algo que ocorreu depois de outro momento narrado.
O aluno toma a expressão com a palavra 'esperança' e o sentido emocional do fechamento do diário como se fosse um marcador de tempo, confundindo circunstância de modo com circunstância de tempo.
Por que engana: Confundir tipos de recursos coesivos e escolher expressões que nao indicam tempo.
Raio-X da questão
recursos coesivos temporais
diagnostico
recursos coesivos · advérbios e locuções adverbiais
Estude conjunções e locuções adverbiais de tempo.
Confundir tipos de recursos coesivos e escolher expressões que nao indicam tempo.
pensamento_critico
literario
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