Por que Sofia sentia que as estações demoravam tanto para mudar? Ela lembrava que, no primeiro dia de outono…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que Sofia sentia que as estações demoravam tanto para mudar? Ela lembrava que, no primeiro dia de outono, entrou na antiga casa de avó carregando uma maleta repleta de cartas antigas. Meses depois, voltou ao mesmo quarto para buscar um livro antigo e encontrou a maleta revirada, sem nenhuma carta. No dia seguinte, procurou pistas nos cantos empoeirados do sótão e, com cuidado, descobriu que o gato da família havia arrastado tudo para baixo de uma tábua solta. Ao final, fechou a maleta e percebeu como o tempo transformara até mesmo as memórias daquele lugar. Analise o texto-base e identifique o recurso coesivo que constrói a passagem do tempo na narrativa.
- A) O uso de onomatopeias para representar sons
- B) O uso da narrativa em primeira pessoa
- C) O uso da descrição das estações do ano
- D) O uso de reticências para criar suspense
- E) O uso da expressão no dia seguinte
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o recurso coesivo que constrói a passagem do tempo no texto. Passo 2: Ao ler o texto, percebo marcadores temporais que organizam a sequência dos fatos: 'no primeiro dia de outono', 'Meses depois', 'No dia seguinte' e 'Ao final'. Esses elementos ligam os acontecimentos e indicam o avanço cronológico da narrativa. Passo 3: Entre as alternativas, a expressão 'no dia seguinte' é o recurso coesivo temporal que marca a passagem do tempo de forma explícita, pois situa a busca no sótão logo após o desaparecimento das cartas. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) não há onomatopeias no texto, pois nenhum som é representado por palavras imitativas; B) a narrativa está em terceira pessoa, já que o narrador se refere a Sofia pelo nome e pelo pronome 'ela'; C) as estações são mencionadas apenas como referência ao outono, sem uma descrição que construa a sequência temporal; D) o texto não usa reticências, e o suspense não é o recurso que organiza a passagem do tempo. Passo 5: Confirmo, portanto, que o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Observe as expressões que indicam passagem do tempo na narrativa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a narrativa a sons do sótão ou do gato, imaginando que a representação sonora constrói o tempo. Não há onomatopeias no texto.
O aluno pode ter confundido a presença de uma personagem central com o foco narrativo, achando que a história é contada em primeira pessoa. O texto se refere a Sofia como 'ela', o que indica terceira pessoa.
O aluno pode ter pensado que a menção ao outono indica que a descrição das estações constrói a passagem do tempo. Porém, as estações aparecem como simples referência, sem descrição que organize a sequência temporal.
Por que engana: Confundir recursos coesivos que indicam tempo com outros elementos narrativos como voz do narrador ou uso de reticências.
O aluno pode ter achado que a sequência de pistas no sótão cria suspense e que reticências seriam o recurso usado. O texto não traz reticências, e o suspense não é o elemento que marca a passagem do tempo.
Indica claramente uma ação ocorrendo após o evento anterior, marcando avanço temporal.
Raio-X da questão
recursos coesivos na narrativa
diagnostico
recursos coesivos textuais
Estude os recursos linguísticos que indicam passagem do tempo em textos narrativos.
Confundir recursos coesivos que indicam tempo com outros elementos narrativos como voz do narrador ou uso de reticências.
pensamento_critico
literario
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