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Língua Portuguesa5º anoBNCC EF05LP02Difícil⏱ medio

Por que o tomate foi ao banco? Para tirar extrato! Na classe do 5º ano, a professora Maria contou essa anedota…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05LP02

Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes significados, de acordo com o contexto de uso), comparando o significado de determinados termos utilizados nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que o tomate foi ao banco? Para tirar extrato! Na classe do 5º ano, a professora Maria contou essa anedota para ilustrar o uso de trocadilhos. Os alunos riram ao perceber que “extrato” pode ser bancário ou suco de tomate. Depois, a professora convidou cada um a criar uma piada semelhante. Alguns inventaram trocadilhos com frutas, outros com animais. No fim, a turma aprendeu que o humor muitas vezes surge do jogo de palavras que explora mais de um sentido. Analise a anedota apresentada e identifique o recurso linguístico que gera o efeito cômico no texto.

  1. A) comparação metafórica do tomate com cliente de banco
  2. B) atribuição irônica de sentimento humano ao vegetal
  3. C) exagero hiperbólico na ação do tomate no banco
  4. D) repetição aliterativa do som inicial dos termos-chave
  5. E) uso de trocadilho entre dois sentidos de uma mesma palavra

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Leia a anedota com atenção. A pergunta é 'Por que o tomate foi ao banco?' e a resposta 'Para tirar extrato!' funciona porque a palavra 'extrato' tem dois sentidos: o extrato bancário (documento com movimentações da conta) e o extrato de tomate (suco concentrado obtido do fruto).
  2. Esse jogo entre dois sentidos de uma mesma palavra é exatamente o que se chama trocadilho (ou jogo de palavras). O efeito cômico nasce da surpresa de perceber que o tomate, personagem inesperado num banco, foi buscar algo que também é um produto do próprio tomate.
  3. Verifique as demais alternativas. A comparação metafórica (A) não existe, pois o texto não compara o tomate a um cliente; apenas o coloca no banco. A atribuição de sentimento humano (B) não aparece, já que o tomate não sente nem expressa emoções de forma irônica. O exagero hiperbólico (C) não ocorre, pois nada é exagerado na ação. A repetição aliterativa (D) também não se verifica, porque não há repetição de sons iniciais nos termos-chave.
  4. Conclusão: o recurso que gera o efeito cômico é o trocadilho entre dois sentidos da palavra 'extrato', como indica a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique o recurso linguístico que gera humor no trocadilho.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que tomate no banco é uma imagem figurada que associa o vegetal a um cliente, quando na verdade não há comparação entre dois termos.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter achado que a graça está em o tomate agir como uma pessoa, atribuindo-lhe intenção irônica, sem perceber que o humor depende da palavra 'extrato'.

Por que engana: Confundir trocadilho com outras figuras de linguagem como metáfora ou ironia, levando a escolha de alternativas incorretas.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter pensado que a ida do tomate ao banco é um exagero absurdo que gera humor, confundindo o absurdo da situação com hipérbole, que é um exagero de intensidade e não aparece no texto.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter notado a semelhança sonora entre palavras como 'tomate' e 'extrato' e concluído que a aliteração é o recurso, sem perceber que o efeito cômico vem do duplo sentido e não da repetição de sons.

E Correta

O humor decorre do jogo de palavras que explora duplo sentido de “extrato”.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

trocadilho e duplo sentido

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

recursos linguísticos básicos

📚 Reveja

Estude os recursos linguísticos que geram humor, como trocadilhos e duplo sentido.

⚠️ Erro mais comum

Confundir trocadilho com outras figuras de linguagem como metáfora ou ironia, levando a escolha de alternativas incorretas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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