Em um vilarejo à beira do rio, moradores decidem elaborar um questionário para mapear o uso do transporte…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar, elaborar e utilizar instrumentos de coleta de dados e informações (questionários, enquetes, mapeamentos, opinários) e de tratamento e análise dos conteúdos obtidos, que atendam adequadamente a diferentes objetivos de pesquisa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um vilarejo à beira do rio, moradores decidem elaborar um questionário para mapear o uso do transporte fluvial pela comunidade. Durante reunião, foram discutidos objetivos: compreender frequência de uso, identificar dificuldades e coletar dados que embasem melhorias no serviço local. Precisam formular perguntas claras, objetivas e de fácil resposta para facilitar a tabulação e análise dos resultados. Analise o texto-base e identifique qual item exemplifica pergunta clara, objetiva e adequada para o questionário comunitário?
- A) Com que frequência você utiliza o transporte fluvial? (Diariamente, Semanalmente, Mensalmente, Nunca)
- B) Quantos passageiros passam pela parada em média por dia?
- C) Você concorda que o transporte fluvial em nossa comunidade é seguro e confiável? (Sim ou Não)
- D) Você não considera que o transporte fluvial deveria ser mais acessível aos idosos?
- E) Na sua opinião, quais melhorias deveriam ser feitas no serviço de transporte fluvial?
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto-base pede uma pergunta clara, objetiva, de fácil resposta e que facilite a tabulação dos dados. Resolvi a questão analisando cada item por esses critérios. Passo 2: A alternativa A traz uma pergunta direta sobre a frequência de uso, com opções fechadas (Diariamente, Semanalmente, Mensalmente, Nunca). Ela cobre o objetivo de compreender a frequência de uso e gera respostas facilmente contáveis, o que favorece a tabulação. Passo 3: A alternativa B não é uma pergunta para os moradores, pois pede uma contagem de passageiros que o respondente dificilmente saberia informar. Seria um dado de observação, e não de questionário comunitário. Passo 4: A alternativa C é tendenciosa e mistura dois conceitos em uma só pergunta (segurança e confiabilidade), o que dificulta a interpretação de um Sim ou Não. Passo 5: A alternativa D é formulada como negativa e induz a resposta desejada, o que compromete a neutralidade do levantamento. Passo 6: A alternativa E é aberta e sem padrão de resposta, o que torna a tabulação e a análise muito mais difíceis, embora seja útil para coletar sugestões. Passo 7: Conclusão: a alternativa A é a única que atende simultaneamente a clareza, objetividade e facilidade de análise, por isso coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a pergunta que é clara, objetiva e fácil de responder para o questionário.
Alternativa por alternativa
Permite respostas fechadas, objetivas e facilmente tabuladas, atendendo aos objetivos do questionário.
O aluno confunde pergunta de questionário com coleta de dados de observação. Acha que qualquer pergunta com números e dados concretos é adequada, sem considerar quem responde.
O aluno considera correta uma pergunta que já sugere a resposta esperada e junta dois conceitos (segurança e confiabilidade) em um único item, sem perceber o problema de pergunta dupla e tendenciosa.
Por que engana: Escolher perguntas que são vagas, tendenciosas ou difíceis de responder, confundindo o objetivo do questionário.
O aluno acha que a forma negativa é apenas uma maneira educada de perguntar e não percebe que ela induz o respondente a concordar com a opinião do autor da pergunta.
O aluno associa pergunta clara à sensação de participação ampla e acredita que uma pergunta aberta é melhor porque deixa o morador opinar livremente, sem considerar a dificuldade de tabulação exigida pelo texto-base.
Raio-X da questão
formulação de perguntas claras
avaliacao
compreensão de texto
estude como elaborar perguntas objetivas e adequadas para pesquisas
Escolher perguntas que são vagas, tendenciosas ou difíceis de responder, confundindo o objetivo do questionário.
pensamento_critico
cotidiano
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