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Em um auditório improvisado no centro comunitário, uma equipe de coordenadores culturais busca avaliar a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP33

Selecionar, elaborar e utilizar instrumentos de coleta de dados e informações (questionários, enquetes, mapeamentos, opinários) e de tratamento e análise dos conteúdos obtidos, que atendam adequadamente a diferentes objetivos de pesquisa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um auditório improvisado no centro comunitário, uma equipe de coordenadores culturais busca avaliar a eficácia dos novos workshops de artes manuais. Para isso, elaboraram um rascunho de questionário com diferentes tipos de perguntas: algumas fechadas, outras abertas e alguns itens que combinam mais de um tema na mesma questão. Antes de aplicar o instrumento junto aos 150 participantes, o grupo solicitou uma revisão crítica para garantir clareza, evitar viés e obter dados passíveis de análise estatística. Analise o texto-base e identifique qual das perguntas exemplifica adequadamente um item fechadoo estruturado para fornecer dados comparáveis e livres de viés.

  1. A) Quais aspectos do workshop foram bons e quais requerem melhorias?
  2. B) Você não achou que as instruções foram confusas?
  3. C) Você gostou das atividades propostas no workshop?
  4. D) Em uma escala de 1 a 5, como você avalia a organização geral do workshop?
  5. E) Descreva sua experiência no workshop de forma detalhada.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o item que seja fechado e estruturado, gerando dados comparáveis e sem viés. Ou seja, a resposta precisa ter opções predefinidas e uma formulação neutra. Passo 2: A alternativa D apresenta uma escala numérica fixa (de 1 a 5) para avaliar um único tema, a organização geral do workshop. Todos os participantes respondem na mesma escala, o que permite somar, comparar e analisar estatisticamente as respostas, e a pergunta não sugere uma resposta. Passo 3: A alternativa A está errada porque combina dois temas na mesma pergunta (aspectos positivos e aspectos a melhorar) e é aberta, o que impede saber a qual parte o respondente se refere e dificulta a tabulação. Passo 4: A alternativa B está errada porque é uma pergunta tendenciosa: a formulação com 'não achou' induz o respondente a concordar que as instruções foram confusas. Passo 5: A alternativa C está errada porque, embora seja fechada, é dicotômica e vaga: 'gostar' não especifica quais atividades nem o grau de satisfação, e a resposta sim ou não gera pouca informação comparável. Passo 6: A alternativa E está errada porque é uma pergunta aberta que pede descrição detalhada, gerando respostas heterogêneas e difíceis de quantificar. Passo 7: Conclusão: a D é a única que une formato fechado, escala padronizada, foco em um único tema e redação neutra, sendo a que melhor atende aos critérios da revisão. O gabarito oficial D está correto.

💡 Dica: Identifique a pergunta que é fechada, clara e permite análise estatística.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que perguntar sobre pontos positivos e negativos ao mesmo tempo torna o questionário mais completo e rico, sem perceber que mistura dois temas em uma só pergunta.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno não percebe que a formulação negativa e sugestiva direciona a resposta, achando que se trata apenas de uma forma natural de perguntar sobre a opinião do participante.

Por que engana: Confundir perguntas abertas ou tendenciosas com perguntas fechadas e imparciais.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno considera que uma pergunta fechada, com resposta de sim ou não, já é adequada para análise estatística, sem notar que o termo gostou é vago e que a dicotomia reduz a informação obtida.

D Correta

Escala Likert padronizada fornece dados quantificáveis e reduz viés de resposta dicotômica.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a riqueza de detalhes das respostas à qualidade do instrumento, sem perceber que perguntas abertas geram dados não padronizados e difíceis de comparar estatisticamente.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

tipos de perguntas em questionários

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

tipos de perguntas fechadas · viés em questionários

📚 Reveja

estude tipos de perguntas e viés em questionários

⚠️ Erro mais comum

Confundir perguntas abertas ou tendenciosas com perguntas fechadas e imparciais.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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