— Professora, conte de novo a lenda da Ilha das Luzes, por favor! — pediu Ana. A professora abriu um livro de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, conte de novo a lenda da Ilha das Luzes, por favor! — pediu Ana. A professora abriu um livro de imagens e narrou: “Um antigo navio partiu ao amanhecer rumo à Ilha das Luzes. No meio do mar, uma tempestade se formou. Em meio às ondas, uma tartaruga gigante apareceu e conduziu o navio até a costa. Lá, os navegadores encontraram um tesouro de conchas brilhantes.” Com base no texto, identifique a recontagem que preserva corretamente a sequência dos eventos e os elementos centrais da narrativa.
- A) Recontar a história apresentando a ordem: navio partiu, tempestade se formou, tartaruga guiou e tesouro foi encontrado.
- B) Recontar a história indicando que o tesouro de conchas foi achado antes do navio zarpar e antes da tempestade.
- C) Recontar a história mencionando que primeiro a tartaruga guiou o navio, depois houve a tempestade e, por fim, o barco partiu.
- D) Recontar a história apontando que o navio partiu, a tartaruga apareceu, a tempestade chegou e depois encontraram o tesouro.
- E) Recontar a história afirmando que a professora leu a lenda, então o navio partiu, enfrentou tempestade, achou tesouro e foi guiado pela tartaruga.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os eventos do texto na ordem em que aparecem: o navio partiu ao amanhecer; no meio do mar formou-se uma tempestade; em meio às ondas apareceu a tartaruga gigante, que conduziu o navio até a costa; e, por fim, os navegadores encontraram o tesouro de conchas.
- Verifique o que a questão pede: uma recontagem que preserve a sequência dos eventos e os elementos centrais da narrativa. Logo, a alternativa correta deve manter a ordem partida, tempestade, tartaruga, tesouro.
- A alternativa A apresenta exatamente essa sequência: navio partiu, tempestade se formou, tartaruga guiou e tesouro foi encontrado. Ela preserva os quatro elementos centrais, por isso está correta. O gabarito oficial (A) coincide com a minha resolução.
- A alternativa B está errada, pois coloca o achado do tesouro antes da partida do navio, o que contradiz o texto, em que o tesouro aparece no final.
- A alternativa C está errada, pois inverte a ordem: a tartaruga guia o navio antes da tempestade e a partida aparece por último, quando no texto ocorre no início.
- A alternativa D está errada, pois troca a ordem da tempestade e da tartaruga; no texto a tempestade se forma primeiro e a tartaruga surge em meio às ondas, depois.
- A alternativa E está errada, pois inclui a leitura feita pela professora como se fosse um evento da lenda, além de colocar o tesouro antes da tartaruga, o que altera a sequência original.
💡 Dica: Leia atentamente a sequência dos eventos narrados no texto.
Alternativa por alternativa
Mantém a ordem original e inclui os quatro eventos principais conforme o texto-base.
O aluno pode ter entendido que o tesouro é o primeiro acontecimento da história, sem perceber que ele só aparece depois que o navio chega à costa.
Por que engana: Confundir a ordem dos eventos e misturar a sequência correta da narrativa.
O aluno pode ter invertido a ordem cronológica, imaginando que a tartaruga já estava guiando o navio antes da tempestade e que a partida foi apenas o último fato.
O aluno pode ter lido a frase em meio às ondas como se a tartaruga aparecesse depois da tempestade, trocando a ordem desses dois eventos, que no texto ocorrem nessa sequência: tempestade e depois tartaruga.
O aluno pode ter confundido o narrador com um personagem, incluindo a leitura da professora como evento da lenda, e ainda colocou o tesouro antes da tartaruga, o que altera a sequência original.
Raio-X da questão
sequência narrativa e compreensão
diagnostico
compreensão de texto simples · ordem cronológica de eventos
Estude a ordem dos eventos em narrativas e a compreensão de textos.
Confundir a ordem dos eventos e misturar a sequência correta da narrativa.
pensamento_critico
literario
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