Uma pesquisa recente com 50 creches observou duas brincadeiras populares entre crianças de 4 a 5 anos. Na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Uma pesquisa recente com 50 creches observou duas brincadeiras populares entre crianças de 4 a 5 anos. Na primeira, elas lançam sacos de feijão em arcos coloridos marcados no chão e somam pontos a cada acerto. Na segunda, atiram bolinhas em pinos dispostos em fileiras, anotando quantos derrubam. Em ambas, a professora orienta as crianças a se revezarem e a terem cuidado ao mirar antes de lançar. Analise o texto-base e identifique o elemento comum às atividades de marca e de precisão descritas.
- A) Emprego de regras de drible durante o lançamento
- B) Uso de alvo delimitado para pontuar acertos
- C) Alternância de equipes a cada rodada
- D) Realização de rotações corporais para posicionamento
- E) Uso de redes de proteção ao redor dos alvos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique as duas atividades. Na primeira, as crianças lançam sacos de feijão em arcos coloridos marcados no chão e somam pontos a cada acerto. Na segunda, atiram bolinhas em pinos dispostos em fileiras e anotam quantos derrubam.
- Procure o que as duas têm em comum. Em ambas, existe um alvo físico e delimitado (os arcos marcados no chão e as fileiras de pinos), e a pontuação depende de acertar esse alvo. Por isso a alternativa B está correta: há um alvo delimitado usado para pontuar acertos.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque não há nenhuma regra de drible no texto, que trata de lançar e atirar. A alternativa C está errada porque o texto fala em revezamento entre as crianças, não em alternância de equipes a cada rodada. A alternativa D está errada porque o texto não descreve rotações corporais para posicionamento. A alternativa E está errada porque não se menciona nenhuma rede de proteção nas atividades.
- Conclusão. O gabarito oficial B está correto, pois o elemento comum às duas atividades de marca e precisão é o uso de um alvo delimitado para pontuar os acertos.
💡 Dica: Identifique o elemento comum nas duas brincadeiras descritas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o lançamento de objetos a um esporte coletivo com regras de drible, como basquete ou futebol, e não percebe que o texto descreve apenas lançamentos a alvos.
Por que engana: Confundir elementos específicos de cada brincadeira com o elemento comum entre elas.
No texto ambas as brincadeiras exigem mirar em alvos (arcos e pinos) delimitados para marcar pontos.
O aluno lê a orientação de revezamento e a interpreta como divisão da turma em equipes que se alternam a cada rodada, quando o texto fala apenas em revezar as crianças nos lançamentos.
O aluno supõe que lançar e mirar exige mudanças de posição corporal, como giros ou rotações, e não identifica que o texto não descreve nenhum movimento desse tipo.
O aluno imagina a proteção dos alvos por redes, comum em jogos de arremesso, e acrescenta um elemento que não aparece no texto, que cita apenas arcos no chão e pinos em fileiras.
Raio-X da questão
atividades de marca e precisão
diagnostico
regras básicas de brincadeiras
estude características de brincadeiras de marca e precisão
Confundir elementos específicos de cada brincadeira com o elemento comum entre elas.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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