Em um pomar, as abelhas ajudaram as macieiras. Comparadas às árvores visitadas apenas por outros insetos, elas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um pomar, as abelhas ajudaram as macieiras. Comparadas às árvores visitadas apenas por outros insetos, elas produziram 30% mais maçãs maduras, e as frutas ficaram maiores. O que aconteceu com as maçãs quando as abelhas ajudaram na polinização?
- A) Mantiveram a quantidade e o tamanho das maçãs.
- B) Aumentaram a quantidade e o tamanho das maçãs.
- C) Aumentaram somente a quantidade das maçãs.
- D) Aumentaram somente o tamanho das maçãs.
- E) Diminuíram a quantidade e o tamanho das maçãs.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que, em comparação com macieiras visitadas apenas por outros insetos, as macieiras visitadas por abelhas produziram 30% mais maçãs maduras. Ou seja, a quantidade de maçãs aumentou.
- O enunciado também diz que as frutas ficaram maiores, o que indica aumento de tamanho.
- Juntando as duas informações, a resposta é que a quantidade e o tamanho das maçãs aumentaram, que é a alternativa B.
- A alternativa A está errada porque o texto afirma que houve aumento na quantidade e no tamanho, e não manutenção.
- A alternativa C está errada porque omite o aumento de tamanho, que o texto também informa.
- A alternativa D está errada porque omite o aumento de quantidade de maçãs maduras, que o texto também informa.
- A alternativa E está errada porque afirma uma diminuição, o oposto do que o texto descreve.
- O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar a relação entre abelhas e produção de frutos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, como a questão fala em comparação, a polinização pelas abelhas apenas manteve as características das maçãs. Ele ignora os dados de aumento de 30% na produção e de maior tamanho das frutas.
Por que engana: O aluno pode confundir o papel das abelhas com outras funções no pomar, como controle de pragas ou produção de mel.
O texto informa que o pomar com ajuda das abelhas produziu 30% mais maçãs maduras e frutos maiores. Portanto, as abelhas contribuíram para aumentar a quantidade e o tamanho das maçãs.
O aluno percebe o aumento de 30% na quantidade de maçãs, mas não nota a informação de que as frutas ficaram maiores. Ele lê apenas o primeiro dado quantitativo e desconsidera o segundo.
O aluno foca apenas no tamanho maior das frutas e esquece que o texto também informa aumento na quantidade de maçãs maduras. Ele supõe que só uma das duas mudanças ocorreu.
O aluno pode ter confundido a comparação com outras árvores, imaginando que as macieiras visitadas por abelhas produziram menos. Essa leitura inverte o sentido do texto, que fala em 30% a mais.
Raio-X da questão
polinização e produção de alimentos
diagnostico
compreensão de texto informativo
Estude o papel das abelhas na polinização e produção de frutos.
O aluno pode confundir o papel das abelhas com outras funções no pomar, como controle de pragas ou produção de mel.
pensamento_critico
cotidiano
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