BNCC
32 questões
Questões BNCC EF04LP19
Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.
Descrição da habilidade EF04LP19
Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.
Séries
4º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Forma de composição dos textos
Unidades temáticas relacionadas
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Questões relacionadas a EF04LP19
Questão 1 · Objetiva
Em um texto sobre reciclagem, qual informação é fundamental para a compreensão do tema?
Questão 2 · Objetiva
Leia um texto sobre a importância da água. Qual é a ideia central do texto?
Questão 3 · Objetiva
Qual é a função principal de um texto expositivo sobre a biodiversidade?
Questão 4 · Objetiva
Identifique a principal ideia de um texto expositivo sobre a fotossíntese.
Questão 5 · Objetiva
Cerca de 65% das 20 mil espécies de abelhas do mundo não possuem ferrão. Essas abelhas sem ferrão vivem em colônias organizadas, com rainhas e operárias, assim como as abelhas que conhecemos. Ao visitar flores em busca de néctar, elas carregam grãos de pólen presas aos pelos do corpo. Esse transporte de pólen entre flores diferentes permite que as plantas se reproduzam, gerando sementes e frutos. Além disso, por serem pequenas e menos agressivas, essas abelhas podem atingir áreas onde espécies maiores não conseguem entrar, contribuindo para a diversidade de plantas em florestas e hortas.
Analise o texto e identifique qual é o principal benefício das abelhas sem ferrão descrito por meio da explicação científica.
Analise o texto e identifique qual é o principal benefício das abelhas sem ferrão descrito por meio da explicação científica.
Questão 6 · Objetiva
Por que algumas criaturas do fundo do mar brilham no escuro? Em águas profundas, onde a luz do Sol não chega, muitos organismos produzem luz própria por bioluminescência. Esse fenômeno ocorre quando substâncias químicas presentes no corpo do animal reagem, gerando um brilho suave. Pesquisas indicam que cerca de 90% das espécies que vivem abaixo de 200 metros utilizam essa estratégia.
Ao observar peixes, lulas e águas-vivas, cientistas descobriram que o brilho pode assumir diferentes formas: pontos, filetes e até flashes intermitentes. Assim, os animais conseguem enganar predadores, confundindo sua visão ou projetando um ponto de luz distante, que desvia a atenção do corpo principal. Esse uso da luz revela um sofisticado mecanismo de defesa adaptado ao ambiente escuro do oceano.
Analise o texto e identifique qual função da bioluminescência é destacada como principal mecanismo de defesa desses organismos.
Ao observar peixes, lulas e águas-vivas, cientistas descobriram que o brilho pode assumir diferentes formas: pontos, filetes e até flashes intermitentes. Assim, os animais conseguem enganar predadores, confundindo sua visão ou projetando um ponto de luz distante, que desvia a atenção do corpo principal. Esse uso da luz revela um sofisticado mecanismo de defesa adaptado ao ambiente escuro do oceano.
Analise o texto e identifique qual função da bioluminescência é destacada como principal mecanismo de defesa desses organismos.
Questão 7 · Objetiva
Pesquisas de laboratório mostram que a bactéria Ideonella sakaiensis consegue decompor o plástico PET em até seis semanas. Ela vive naturalmente em locais com resíduos de embalagens e produz enzimas que quebram as longas cadeias de moléculas do material. Esse tipo de plástico pode levar até 450 anos para se degradar no ambiente sem atuação biológica. Para aproveitar essa capacidade, cientistas estudam como otimizar as condições de cultivo da bactéria e aplicá-la em aterros sanitários, com a expectativa de reduzir significativamente a poluição causada pelo acúmulo de plásticos.
Analise o texto e identifique qual informação indica o tempo que o plástico PET leva para degradar sem a ação biológica.
Analise o texto e identifique qual informação indica o tempo que o plástico PET leva para degradar sem a ação biológica.
Questão 8 · Objetiva
Você sabia que muitos animais podem desaparecer à vista de seus predadores? Pesquisadores de um instituto infantil de ciências explicam que a camuflagem é uma adaptação que ajuda bichos a se proteger. O gafanhoto-mistra, encontrado em florestas tropicais, imita folhas secas ao ficar imóvel entre galhos. Já o polvo-mimetista, nas águas rasas do oceano, adota cores e texturas distintas para se confundir com corais e pedras. Esses exemplos ilustram como a forma, a cor e o comportamento são combinados para esconder animais de inimigos naturais. A divulgação desses dados pretende mostrar o papel da camuflagem na sobrevivência de espécies e como a ciência estuda esses mecanismos para entender a vida selvagem.
Analise o texto e identifique o principal objetivo do autor ao apresentar exemplos de camuflagem animal.
Analise o texto e identifique o principal objetivo do autor ao apresentar exemplos de camuflagem animal.
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