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Língua Portuguesa1ª sérieBNCC EM13LP31Fácil⏱ medio

Como as abelhas garantem a produção de alimentos? Uma equipe de agrônomos acompanhou plantações de maçã e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP31

Compreender criticamente textos de divulgação científica orais, escritos e multissemióticos de diferentes áreas do conhecimento, identificando sua organização tópica e a hierarquização das informações, identificando e descartando fontes não confiáveis e problematizando enfoques tendenciosos ou superficiais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como as abelhas garantem a produção de alimentos? Uma equipe de agrônomos acompanhou plantações de maçã e morango durante dois anos e constatou que cerca de 70% das culturas dependem da polinização pelas abelhas. Para explicar seus resultados a agricultores e consumidores, os pesquisadores definem polinização como a transferência de pólen entre flores e ilustram o processo com exemplos de frutas conhecidas. O texto evita jargões não explicados, apresenta dados claros e esclarece por que a conservação das abelhas é essencial para a segurança alimentar. Analise o texto-base e identifique a característica que destaca o gênero artigo de divulgação científica.

  1. A) Predomínio de linguagem poética e metáforas para descrever fenômenos
  2. B) Uso de imperativos para orientar o leitor a realizar ações imediatas
  3. C) Uso de termos técnicos sem qualquer esclarecimento para o leitor leigo
  4. D) Apresentação de dados estatísticos acompanhados de explicações em linguagem acessível
  5. E) Emprego de narrador em primeira pessoa relatando experiências pessoais

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a característica do texto que identifica um artigo de divulgação científica, ou seja, um texto que transmite conhecimento científico a um público não especializado.
  2. Ao analisar o texto-base, observa-se que ele apresenta dados concretos (cerca de 70% das culturas dependem da polinização, dois anos de acompanhamento de plantações de maçã e morango) e os explica com linguagem acessível, definindo polinização e usando exemplos conhecidos. Isso corresponde exatamente à alternativa D.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Linguagem poética e metáforas são típicas de textos literários, não de divulgação científica, que busca clareza e objetividade.
  5. B) Imperativos para orientar ações imediatas são típicos de textos instrucionais ou publicitários; o texto não convida o leitor a agir de imediato.
  6. C) O texto afirma que evita jargões não explicados, portanto o uso de termos técnicos sem esclarecimento contraria sua proposta.
  7. E) Narrador em primeira pessoa com experiências pessoais é característico de relatos, crônicas ou memórias, e não aparece no texto, que é impessoal.
  8. Conclusão: a alternativa correta é a D, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a característica do texto que evidencia o gênero artigo de divulgação científica.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a 'divulgação' a um tom atrativo e criativo e acredita que descrever fenômenos com imagens e metáforas torna o texto científico mais envolvente.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde textos de divulgação com textos de orientação ao leitor, pensando que explicar a importância da conservação das abelhas equivale a dar instruções para o leitor agir.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno percebe que há termos técnicos como polinização e pensa que a presença de vocabulário especializado caracteriza o gênero, sem notar que o texto esclarece esses termos.

Por que engana: Confundir linguagem técnica com jargão não explicado ou interpretar erroneamente o uso de dados estatísticos no texto.

D Correta

Combina estatísticas com definições claras, característica típica de artigo de divulgação científica.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a presença de exemplos e experiências a um relato pessoal e supõe que os agrônomos narram sua própria trajetória na primeira pessoa.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

características do artigo científico

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

gêneros textuais básicos · linguagem formal e informal

📚 Reveja

estude os gêneros textuais e suas características principais

⚠️ Erro mais comum

Confundir linguagem técnica com jargão não explicado ou interpretar erroneamente o uso de dados estatísticos no texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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