Dados ilustrativos: Em um ambiente de visitação virtual, estudantes de arte utilizam óculos de realidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em um ambiente de visitação virtual, estudantes de arte utilizam óculos de realidade virtual para explorar esculturas clássicas digitalizadas em 3D. Ao interagir com as peças, movimentando-se livremente e ajustando texturas e ângulos, relatam ter desenvolvido maior senso crítico sobre detalhes formais e contextos históricos, mesmo sem estar presentes no museu físico. Identifique o principal impacto das TDIC na formação dos estudantes descrito no texto-base.
- A) Limitação da diversidade cultural ao privilegiar obras digitalizadas de artistas majoritários.
- B) Redução da interação social entre participantes ao substituir encontros presenciais por vivência virtual.
- C) Ampliação do acesso e da percepção interativa das esculturas em realidade virtual, promovendo reflexão crítica além do espaço físico.
- D) Uniformização da interpretação artística ao impor filtros digitais predefinidos na experiência.
- E) Substituição completa da visitação tradicional, tornando obsoleto o contato físico com as obras.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Estudantes de arte usam óculos de realidade virtual para explorar esculturas digitalizadas em 3D, movimentam-se livremente, ajustam texturas e ângulos e relatam maior senso crítico sobre detalhes formais e contextos históricos, mesmo sem estar no museu físico.
- Identifique o impacto central descrito. As TDIC (tecnologias digitais de informação e comunicação) permitiram acesso às obras e uma forma interativa de percebê-las, o que levou a uma reflexão crítica que vai além do espaço físico do museu.
- Compare com as alternativas. A alternativa C traduz exatamente isso: ampliação do acesso, percepção interativa das esculturas em realidade virtual e reflexão crítica além do espaço físico. Esta é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Verifique as demais. A alternativa A é errada porque o texto não fala em limitação da diversidade cultural nem em artistas majoritários. A alternativa B é errada porque o texto não menciona redução da interação social; o foco está na experiência individual e crítica. A alternativa D é errada porque o texto descreve liberdade de movimento e ajuste pelo próprio estudante, não uniformização imposta por filtros predefinidos. A alternativa E é errada porque o texto não diz que a visitação tradicional foi substituída nem que o contato físico tornou-se obsoleto; apenas destaca uma experiência complementar, sem mesmo estar presente no museu.
💡 Dica: Leia o texto e identifique o impacto das TDIC na experiência dos estudantes.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que o uso de obras digitalizadas restringe a variedade cultural, como se a digitalização excluísse outros artistas, o que o texto não afirma.
Por que engana: Confundir impacto positivo da tecnologia com limitações ou substituições negativas da experiência artística.
O aluno acredita que a experiência virtual isola as pessoas e elimina a convivência social, transferindo para o texto uma crítica que ele não faz.
O texto destaca que a VR ampliou acesso e percepção crítica de obras sem a presença física no museu.
O aluno entende que qualquer tecnologia padroniza a interpretação, ignorando que o texto destaca a liberdade de movimento e de ajuste pelo próprio estudante.
O aluno confunde uma experiência complementar com substituição total, concluindo que a realidade virtual torna a visita presencial obsoleta, o que o enunciado não diz.
Raio-X da questão
TDIC na arte digital
diagnostico
Tecnologia digital básica · Conceitos de arte e cultura
Estude o uso das tecnologias digitais na educação artística e seus impactos.
Confundir impacto positivo da tecnologia com limitações ou substituições negativas da experiência artística.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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