Folhetos coloridos circulam entre as mãos dos participantes sentados em círculo na sala de convivência do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhetos coloridos circulam entre as mãos dos participantes sentados em círculo na sala de convivência do centro cultural. Cada leitor apresenta um trecho da obra escolhida e comenta seu significado pessoal enquanto os demais escutam e complementam a interpretação. As falas diversas se entrelaçam, ampliando a percepção do texto original: o grupo constrói coletivamente novos sentidos e enriquece a experiência literária. Analise o texto e identifique a analogia que melhor compara a prática descrita a outra situação de colaboração.
- A) Como uma orquestra sinfônica, em que cada instrumento contribui com uma voz para criar uma harmonia integrada
- B) Como um quebra-cabeça, em que peças solitárias se encaixam apenas quando dispostas por ordem aleatória
- C) Como um time de futebol, em que cada jogador busca marcar gols em detrimento das jogadas alheias
- D) Como uma equipe de construção, em que cada operário ergue um segmento da obra sem discutir seu plano de arquitetura
- E) Como uma sala de aula expositiva, em que um professor explica e os alunos recebem o conteúdo passivamente
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve um grupo de leitores sentados em círculo, em que cada participante lê um trecho, comenta seu significado e os demais complementam a interpretação, de modo que as falas se entrelaçam e ampliam a percepção do texto. A ideia central é a construção coletiva de sentidos por meio da soma e integração das contribuições individuais.
- Procuramos a alternativa que compara essa prática a outra situação de colaboração em que cada parte contribui e o resultado é um conjunto integrado e enriquecido.
- A alternativa A é a correta, pois a orquestra sinfônica funciona exatamente assim: cada instrumento aporta sua voz e a harmonia emerge da integração das partes, como as falas que se entrelaçam no grupo de leitura.
- A alternativa B está errada, porque no quebra-cabeça as peças se encaixam por ordem correta e não aleatória, além de não haver construção conjunta de sentido.
- A alternativa C está errada, pois no time de futebol o jogador que busca gols isoladamente vai contra a ideia de colaboração descrita no texto.
- A alternativa D está errada, porque a equipe de construção sem discutir o plano não produz a interação e a complementação de interpretações que o texto descreve.
- A alternativa E está errada, pois na sala expositiva os alunos recebem o conteúdo passivamente, enquanto no texto os participantes são ativos na construção dos sentidos.
- Resultado: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Compare a colaboração descrita no texto com as situações apresentadas nas alternativas.
Alternativa por alternativa
A orquestra representa colaboradores individuais que, ao somarem suas interpretações, produzem um resultado conjunto, como no texto.
O aluno pode ter associado colaboração apenas à ideia de partes que se completam, sem perceber que o quebra-cabeça exige ordem fixa e não envolve construção conjunta de sentido.
Por que engana: Confundir colaboração verdadeira com ações isoladas ou competitivas, escolhendo alternativas que não refletem cooperação.
O aluno pode ter lido o termo colaboração como competição, imaginando que cada jogador atuando por conta própria ainda representa trabalho em equipe.
O aluno pode ter entendido que a colaboração basta para haver resultado coletivo, mesmo sem diálogo ou discussão entre os participantes, ignorando a complementação de interpretações descrita no texto.
O aluno pode ter confundido qualquer situação em que há um grupo reunido com colaboração, sem notar que na aula expositiva a participação dos alunos é passiva, diferente da construção ativa de sentidos do texto.
Raio-X da questão
analogia e colaboracao textual
diagnostico
interpretacao de texto literario · analise de analogias
estude o conceito de colaboração e interpretação coletiva de textos
Confundir colaboração verdadeira com ações isoladas ou competitivas, escolhendo alternativas que não refletem cooperação.
pensamento_critico
literario
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