No entardecer de uma comunidade ribeirinha do Amazonas, crianças reúnem-se para jogar peteca, usando tampinhas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No entardecer de uma comunidade ribeirinha do Amazonas, crianças reúnem-se para jogar peteca, usando tampinhas de garrafa e pedaços de tecido para confeccionar o volante. Em paralelo, em uma vila portuguesa, jovens disputam o jogo do volante com materiais parecidos, mas bordados de outra forma. Em ambas as localidades, a brincadeira envolve golpear o volante com as mãos, sem o auxílio de redes ou raquetes. Identifique nos jogos descritos no texto-base a semelhança que evidencia caráter cultural comum entre diferentes lugares.
- A) Execução em equipe de mais de cinco participantes
- B) Realização exclusivamente em ambientes fechados
- C) Uso de materiais industrializados padronizados
- D) Dependência de infraestrutura esportiva formal
- E) Uso de objetos simples confeccionados manualmente
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique o que os dois jogos têm em comum. No Amazonas, a peteca é feita com tampinhas de garrafa e tecido; na vila portuguesa, o volante é feito com materiais parecidos, mas bordados de outra forma. Nos dois casos, os objetos são simples e confeccionados manualmente, adaptados ao que está disponível em cada lugar.
- Observe a forma de jogar. Em ambas as localidades, a brincadeira consiste em golpear o volante com as mãos, sem redes ou raquetes. Isso mostra que a prática não depende de equipamentos industriais nem de estrutura esportiva formal.
- Relacione a semelhança ao caráter cultural. Objetos feitos pelas próprias pessoas, com materiais acessíveis e com variações locais (como os bordados diferentes), revelam uma tradição lúdica compartilhada que se adapta a cada comunidade. Essa é a semelhança que evidencia um caráter cultural comum entre lugares distintos.
- Analise as alternativas incorretas. A alternativa A é errada porque o texto não informa o número de participantes. A alternativa B é errada porque o texto descreve a brincadeira ao entardecer, em ambiente aberto de comunidade. A alternativa C é errada porque os materiais são reaproveitados e artesanais, não industrializados. A alternativa D é errada porque o texto afirma que não há redes nem raquetes, e nada sugere infraestrutura formal.
- Conclusão. A alternativa correta é a E, que corresponde ao gabarito oficial.
💡 Dica: Compare os materiais usados nas duas brincadeiras e identifique o elemento comum.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a brincadeira coletiva com muitos jogadores é a característica comum, mas o texto não menciona quantidade de participantes.
O aluno associa a brincadeira a ambientes fechados sem base no texto, que descreve um entardecer em comunidade ribeirinha, ou seja, um espaço aberto.
O aluno confunde os materiais simples e reaproveitados (tampinhas e tecido) com produtos industrializados padronizados, contrariando o texto que fala em confecção manual e bordados diferentes.
Por que engana: O aluno pode se prender às diferenças entre os locais ou aos materiais descritos como bordados de formas distintas e não identificar que os objetos são simples e confeccionados manualmente.
O aluno pensa em esportes como algo que exige quadras, campos ou estrutura formal, aplicando essa ideia do dia a dia a uma brincadeira que o texto descreve como informal e sem equipamentos.
Ambos os jogos empregam artefatos feitos à mão a partir de materiais reutilizados, demonstrando tradição cultural comum.
Raio-X da questão
Práticas culturais em diferentes lugares
avaliacao
Identificação de elementos comuns · Diversidade de práticas culturais
Revise como brincadeiras e práticas culturais podem apresentar semelhanças entre diferentes lugares.
O aluno pode se prender às diferenças entre os locais ou aos materiais descritos como bordados de formas distintas e não identificar que os objetos são simples e confeccionados manualmente.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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