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Geografia6º anoBNCC EF06GE11Difícil⏱ medio

— Engenheiro, como podemos recuperar áreas degradadas na Caatinga sem comprometer a fauna e a flora nativas? —…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE11

Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Engenheiro, como podemos recuperar áreas degradadas na Caatinga sem comprometer a fauna e a flora nativas? — indagou Maria, produtora rural local. Para enfrentar a erosão e a baixa fertilidade, um projeto comunitário implantou sistemas silvipastoris: consórcios de árvores nativas com pastagens adaptadas ao clima semiárido. Após dois anos, observou-se o retorno de animais silvestres e a melhora da estrutura do solo. Dados ilustrativos apontam que a cobertura vegetal subiu de 15% para 45%, enquanto a capacidade de retenção de água no solo aumentou em 30%. Analise o texto e identifique qual efeito do sistema silvipastoril ilustra a interação sustentável entre a sociedade e o ambiente na Caatinga.

  1. A) Aumento da diversidade de espécies nativas e melhoria da qualidade do solo
  2. B) Aumento das emissões de gases de efeito estufa pela introdução de máquinas pesadas
  3. C) Eliminação de espécies nativas para dar lugar a pastagens exóticas
  4. D) Ampliação da evaporação do solo pela redução da cobertura vegetal
  5. E) Expansão de áreas de monocultura para cultivo comercial

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema central do texto. A Caatinga sofre com erosão e baixa fertilidade do solo, e a pergunta de Maria é como recuperar essas áreas sem prejudicar a fauna e a flora nativas. Passo 2: Analise o sistema adotado. Os sistemas silvipastoris combinam árvores nativas com pastagens adaptadas ao semiárido, o que é uma forma de uso da terra que une produção e conservação. Passo 3: Verifique os efeitos relatados. A cobertura vegetal subiu de 15% para 45%, a retenção de água aumentou 30%, a estrutura do solo melhorou e animais silvestres voltaram. Esses resultados mostram recuperação ambiental junto com a atividade produtiva, ou seja, uma interação sustentável entre sociedade e ambiente. Passo 4: Avalie a alternativa A. Ela fala em aumento da diversidade de espécies nativas, que corresponde ao retorno dos animais silvestres e à presença das árvores nativas, e em melhoria da qualidade do solo, que corresponde à melhor estrutura e retenção de água. Por isso, A é a alternativa que ilustra a interação sustentável. Passo 5: Verifique por que as outras estão erradas. B está errada porque o texto não menciona máquinas pesadas nem aumento de emissões, e o sistema descrito é de baixo impacto. C está errada porque o projeto usa espécies nativas e não elimina a vegetação original para instalar pastagens exóticas. D está errada porque a cobertura vegetal aumentou, o que tende a reduzir a evaporação, e não a ampliar. E está errada porque o sistema é um consórcio diversificado, não uma monocultura para cultivo comercial. Passo 6: Conclusão. O gabarito oficial A está correto.

💡 Dica: Identifique os efeitos positivos do sistema silvipastoril no texto.

Alternativa por alternativa

A Correta

O sistema consorcia espécies locais, favorecendo a biodiversidade e a fertilidade, como descrito no texto-base.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno associa qualquer atividade rural a poluição e imagina que o uso de máquinas gera grande emissão de gases de efeito estufa, ignorando que o texto descreve um sistema de baixo impacto.

Por que engana: Confundir práticas sustentáveis com ações que degradam o ambiente, como uso de máquinas pesadas ou monoculturas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a pastagem substitui a vegetação nativa, quando o texto fala em consórcio de árvores nativas com pastagens adaptadas, mantendo as espécies locais.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido a presença de vegetação com a perda de água, supondo que menos cobertura vegetal seja a causa da evaporação, quando o texto mostra aumento da cobertura e da retenção de água.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado o termo sistema produtivo a monocultura comercial, sem perceber que o sistema silvipastoril é um consórcio de árvores e pastagens, portanto diversificado.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

interação sustentável sociedade ambiente

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ecossistemas e biodiversidade · impactos ambientais

📚 Reveja

estude sistemas silvipastoris e conservação ambiental

⚠️ Erro mais comum

Confundir práticas sustentáveis com ações que degradam o ambiente, como uso de máquinas pesadas ou monoculturas.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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