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Geografia6º anoBNCC EF06GE02Difícil⏱ medio

Dados estatísticos fictícios sobre duas regiões amazônicas mostram cenários contrastantes: na Região A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE02

Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados estatísticos fictícios sobre duas regiões amazônicas mostram cenários contrastantes: na Região A, ocupada por grandes fazendas de soja e gado, a cobertura florestal foi reduzida em 40% nos últimos dez anos, com extensas áreas de monocultura e solo exposto. Na Região B, onde comunidades indígenas aplicam sistemas agroflorestais, observa-se manutenção de 85% da floresta original e cultivo integrado de mandioca, frutas nativas e plantas medicinais. Além disso, o solo em B apresenta maior retensão de umidade e menor índice de erosão, preservando a biodiversidade local. Analise o texto-base e identifique a característica da paisagem que reflete a intervenção sustentável dos povos indígenas.

  1. A) Extensão de áreas homogêneas de monocultura voltadas à exportação
  2. B) Uso intensivo de fertilizantes químicos para aumento da produtividade
  3. C) Solo exposto sem cobertura vegetal nativa
  4. D) Presença de sistema agroflorestal com espécies nativas e culturas alimentares integradas
  5. E) Ampliação de pastagens contínuas para criação extensiva de gado

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto-base contrapõe duas regiões. Na Região A há grandes fazendas de soja e gado, com redução de 40% da cobertura florestal, monocultura e solo exposto. Na Região B, onde comunidades indígenas atuam, há manutenção de 85% da floresta, cultivo integrado de mandioca, frutas nativas e plantas medicinais, mais umidade no solo, menor erosão e biodiversidade preservada.
  2. A pergunta pede a característica da paisagem que reflete a intervenção sustentável indígena. Essa característica é a presença de um sistema agroflorestal, em que espécies nativas da floresta são combinadas com culturas alimentares, como a mandioca e as frutas nativas, em uma mesma área.
  3. Por que a alternativa D está certa: ela descreve exatamente o que o texto apresenta na Região B, isto é, sistema agroflorestal com espécies nativas e cultivo integrado de alimentos.
  4. Por que as outras estão erradas: a alternativa A descreve a monocultura da Região A, que é o oposto da sustentabilidade indígena; a alternativa B fala de fertilizantes químicos, que o texto não menciona para a Região B; a alternativa C descreve solo exposto, justamente o problema observado na Região A; a alternativa E descreve pastagens contínuas para gado, típicas das fazendas da Região A.
  5. Conclusão: o gabarito D está correto e coincide com a resolução feita a partir do próprio texto.

💡 Dica: Compare as características das duas regiões e identifique a intervenção sustentável.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a paisagem sustentável à grande extensão de área cultivada, sem perceber que o texto critica a monocultura da Região A.

Por que engana: Confundir monocultura com sistemas agroflorestais e não reconhecer práticas sustentáveis indígenas.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a produtividade agrícola sustentável depende de insumos químicos, confundindo a agricultura moderna convencional com o manejo indígena descrito no texto.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido apenas a palavra solo e a menção a solo exposto, sem notar que esse é o problema da Região A e não a característica da Região B, onde o solo retém umidade e sofre menos erosão.

D Correta

O texto-base destaca que as comunidades indígenas mantêm agroflorestas com mandioca, frutas nativas e plantas medicinais, refletindo manejo sustentável.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a grande área de pastagem ao uso da terra na Amazônia sem perceber que as pastagens contínuas aparecem apenas na Região A, ligadas à redução da floresta.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

intervenção sustentável indígena

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

impactos ambientais da agricultura · conceito de sustentabilidade

📚 Reveja

Estude sistemas agroflorestais e impactos ambientais da monocultura.

⚠️ Erro mais comum

Confundir monocultura com sistemas agroflorestais e não reconhecer práticas sustentáveis indígenas.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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