Um infográfico sobre o lixo marinho apresenta três barras: 43% dos resíduos vêm de enchentes em cidades…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um infográfico sobre o lixo marinho apresenta três barras: 43% dos resíduos vêm de enchentes em cidades costeiras, 28% do descarte irregular em rios e 29% de atividades turísticas nas praias. Ao lado do gráfico, um texto explica que essas ações transportam ou deixam plástico no mar, mas não repete os percentuais. Analise as informações verbais e as do infográfico e identifique como elas se relacionam na construção do sentido.
- A) O infográfico apenas repete as explicações do texto, sem acrescentar informações sobre o problema.
- B) O texto apresenta causas diferentes das indicadas no infográfico, sem relação entre as informações.
- C) Os percentuais do infográfico explicam sozinhos como cada causa leva o plástico ao mar.
- D) Os dados do infográfico quantificam as causas explicadas no texto, reforçando a compreensão do problema.
- E) O texto torna desnecessário o infográfico, pois explica completamente as causas da poluição marinha.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique as informações verbais e visuais. O infográfico traz três causas com percentuais: enchentes em cidades costeiras (43%), descarte irregular em rios (28%) e atividades turísticas nas praias (29%). O texto explica que essas ações transportam ou deixam plástico no mar, mas não repete os percentuais. Passo 2: Verifique a relação entre os dois recursos. Eles se complementam: o texto explica o mecanismo (como essas ações levam plástico ao mar) e o infográfico quantifica a participação de cada causa. Passo 3: Compare com as alternativas. A alternativa D descreve exatamente essa complementaridade, pois os dados quantificam as causas explicadas no texto e reforçam a compreensão do problema. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: o infográfico traz informação nova, os percentuais, que o texto não apresenta, logo não apenas repete o texto. B: as ações citadas no texto são as mesmas do infográfico (enchentes, descarte em rios e atividades nas praias), então há relação direta entre eles. C: os percentuais mostram apenas a proporção de cada causa e não explicam o mecanismo pelo qual o plástico chega ao mar, papel que cabe ao texto. E: o texto não traz os percentuais, e o infográfico acrescenta dados que o texto não tem, portanto nenhum dos dois torna o outro desnecessário. Conclusão: a análise confirma o gabarito D.
💡 Dica: Compare as informações verbais e gráficas para identificar a relação entre elas.
Alternativa por alternativa
Acredita que, como o texto não repete os percentuais, o infográfico não acrescenta nada. Confunde ausência de repetição com ausência de informação nova.
Por que engana: Confundir repetição literal com exemplificação ou não perceber a relação entre texto e gráfico.
Supõe que, por usar palavras diferentes e não citar os números, o texto trata de causas distintas. Não percebe que as ações mencionadas são as mesmas representadas no gráfico.
Atribui aos percentuais a função de explicar o mecanismo de transporte do plástico, como se números bastassem para explicar um processo. Os dados indicam proporções, não causas explicativas.
O infográfico apresenta, em percentuais, a participação de cada causa na produção do lixo marinho. O texto explica como essas causas contribuem para a poluição. Assim, as duas linguagens se complementam: o gráfico informa a proporção, e o texto esclarece o processo.
Imagina que, por o texto explicar as causas, o gráfico seria redundante. Ignora que os dados quantitativos são informação complementar que o texto não oferece.
Raio-X da questão
análise texto e infográfico
diagnostico
interpretação de texto · interpretação de gráficos
estudar interpretação de textos e gráficos
Confundir repetição literal com exemplificação ou não perceber a relação entre texto e gráfico.
pensamento_critico
cotidiano
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