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Língua Portuguesa3ª sérieBNCC EM13LP31Difícil⏱ medio

Uma pesquisa divulgada recentemente pelo Instituto de Qualidade do Ar apontou que a concentração de dióxido de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP31

Compreender criticamente textos de divulgação científica orais, escritos e multissemióticos de diferentes áreas do conhecimento, identificando sua organização tópica e a hierarquização das informações, identificando e descartando fontes não confiáveis e problematizando enfoques tendenciosos ou superficiais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma pesquisa divulgada recentemente pelo Instituto de Qualidade do Ar apontou que a concentração de dióxido de carbono na atmosfera atingiu 420 partes por milhão (ppm) em 2023, um aumento de 15% em relação a 1950. Para facilitar a compreensão, os autores comparam esse volume de CO2 a um balão de gás que se expande a cada ano. O texto ainda traz um chamado à ação, recomendando práticas de consumo consciente e cita exemplos de políticas públicas bem-sucedidas em cidades europeias. Analise o texto-base e identifique a estratégia de linguagem que caracteriza a divulgação científica presente no trecho.

  1. A) Usar estatísticas isoladas sem relação com contexto
  2. B) Usar termos técnicos sem explicação adicional
  3. C) Usar voz passiva para demonstrar neutralidade
  4. D) Usar opiniões pessoais sem embasamento
  5. E) Usar comparações acessíveis para facilitar o entendimento

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto-base é um trecho de divulgação científica, gênero que busca transmitir informações de ciência a um público amplo, de forma clara e envolvente.
  2. Identifique, no trecho, as estratégias usadas. Há dados numéricos (420 ppm, 15% de aumento), mas eles vêm acompanhados de contexto. Há a comparação do CO2 com um balão de gás que se expande, criada explicitamente 'para facilitar a compreensão'. Há também um chamado à ação e exemplos de políticas públicas.
  3. A estratégia que caracteriza a divulgação científica e aparece de forma explícita no texto é o uso de comparações acessíveis, como a do balão de gás, que traduzem um conceito abstrato (concentração de gás na atmosfera) em uma imagem do cotidiano.
  4. Por que as outras estão erradas: A) o texto não usa estatísticas isoladas, pois os números vêm ligados a um comparativo temporal (1950 a 2023) e a um efeito; B) o texto evita termos técnicos e não usa jargão sem explicação, pois o conceito de CO2 é apresentado de forma simples; C) não há voz passiva usada para produzir neutralidade como traço marcante do trecho; D) não há opiniões pessoais sem embasamento, pois as afirmações vêm de uma pesquisa divulgada e de exemplos citados.
  5. Conclusão: a alternativa correta é a E, gabarito oficial, pois a comparação com o balão de gás é o recurso de linguagem que facilita o entendimento do leitor leigo.

💡 Dica: Identifique a estratégia de linguagem usada para facilitar a compreensão do texto científico.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que dados numéricos apresentados no texto são sempre estatísticas soltas, sem ligação com contexto, ignorando que o texto compara 1950 com 2023.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa divulgação científica a uso de linguagem técnica e confunde o gênero com textos acadêmicos, que realmente usam termos especializados.

Por que engana: Confundir estratégias de linguagem científica com opiniões pessoais ou uso incorreto de termos técnicos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a voz passiva é o principal recurso de neutralidade científica e a identifica como estratégia central do texto, sem verificar se ela de fato predomina no trecho.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que o chamado à ação e a recomendação de consumo consciente são opiniões pessoais, desconsiderando que o texto se apoia em uma pesquisa e em exemplos concretos.

E Correta

O texto-base emprega analogia com balão para tornar o dado sobre CO2 mais claro a leitores gerais.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

estratégia linguagem divulgação científica

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto

📚 Reveja

estude estratégias de linguagem em textos científicos e divulgação

⚠️ Erro mais comum

Confundir estratégias de linguagem científica com opiniões pessoais ou uso incorreto de termos técnicos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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