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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF89LP25Difícil⏱ medio

Quando iniciei o estudo sobre polinização de áreas urbanas, coletei dados de 15 jardins comunitários ao longo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89LP25

Divulgar o resultado de pesquisas por meio de apresentações orais, verbetes de enciclopédias colaborativas, reportagens de divulgação científica, vlogs científicos, vídeos de diferentes tipos etc.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Quando iniciei o estudo sobre polinização de áreas urbanas, coletei dados de 15 jardins comunitários ao longo de seis meses de monitoramento. O termo “polinizador” refere-se a agentes responsáveis pela transferência de grãos de pólen entre flores. Observou-se um aumento médio de 42% na visitação de abelhas nativas em locais com plantio de espécies nativas. Esses resultados indicam que a restauração de áreas verdes urbanas pode promover a diversidade de polinizadores e garantir serviços ecossistêmicos. Termos técnicos foram apresentados com definição clara e exemplos cotidianos, como o papel das abelhas no cultivo de hortaliças em quintais domésticos. Analise o texto-base e identifique a característica que mais favorece a divulgação científica dos resultados de pesquisa apresentada.

  1. A) Apresentar resultados numéricos sem explicitar seu significado
  2. B) Adotar registro coloquial que compromete a precisão técnica
  3. C) Explicar termos científicos com exemplos ilustrativos
  4. D) Utilizar voz passiva que oculta autoria da pesquisa
  5. E) Empregar jargão científico sem contextualizar termos

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a característica do texto que mais favorece a divulgação científica. Resolvi por conta própria, antes de conferir o gabarito. Passo 2: No texto, o termo técnico 'polinizador' recebe definição clara logo no início: são agentes responsáveis pela transferência de grãos de pólen entre flores. Passo 3: O texto também associa o conceito a um exemplo cotidiano, o papel das abelhas no cultivo de hortaliças em quintais domésticos. Isso torna o conteúdo acessível a leitores não especialistas, o que caracteriza a alternativa C, explicar termos científicos com exemplos ilustrativos, como a correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa A é incorreta porque o texto dá significado ao resultado de 42%, ao afirmar que a restauração de áreas verdes pode promover a diversidade de polinizadores. A alternativa B é incorreta porque o registro é formal e preciso, sem linguagem coloquial. A alternativa D é incorreta porque a autoria é explicitada na primeira pessoa, em 'coletei dados', e o texto não oculta quem fez a pesquisa. A alternativa E é incorreta porque o jargão aparece sempre acompanhado de contextualização. Passo 5: O gabarito oficial coincide com a minha conclusão, que é a alternativa C.

💡 Dica: Identifique como o texto facilita a compreensão científica para o público geral.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode supor que apresentar um número como 42% já basta para divulgar o resultado, sem precisar explicar o que ele significa. Não percebe que o texto interpreta o dado ao relacioná-lo à diversidade de polinizadores e aos serviços ecossistêmicos.

Por que engana: Confundir linguagem técnica com linguagem inacessível, ignorando a importância de exemplos para facilitar o entendimento.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode confundir clareza com informalidade e imaginar que usar linguagem do dia a dia torna o texto mais científico. Não percebe que a precisão técnica é mantida e que o exemplo das hortaliças serve apenas como ilustração.

C Correta

A definição clara de termos técnicos, acompanhada de exemplos cotidianos, torna o conteúdo acessível e eficaz na divulgação científica.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode associar qualquer construção passiva, como 'observou-se', à ocultação de autoria e considerar que isso caracteriza o texto. Não percebe que a autoria aparece em 'coletei dados' e que a passiva é um recurso comum em textos científicos.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode achar que o uso de termos técnicos, por si só, já caracteriza divulgação científica, sem notar que o texto explica os termos. Ele ignora que o enunciado afirma que os termos foram apresentados com definição clara.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

divulgacao cientifica clara

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

compreensao de texto cientifico

📚 Reveja

estude formas de comunicar termos cientificos com exemplos

⚠️ Erro mais comum

Confundir linguagem técnica com linguagem inacessível, ignorando a importância de exemplos para facilitar o entendimento.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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