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Matemática8º anoBNCC EF08MA26Difícil⏱ medio

O vapor subtis revela o movimento de uma concha ao se aproximar de uma panela que prepara 100 porções de sopa…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA26

Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras (amostra casual simples, sistemática e estratificada).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

O vapor subtis revela o movimento de uma concha ao se aproximar de uma panela que prepara 100 porções de sopa para um refeitório. Para ajustar o tempero, o chef prova cinco porções distribuídas em diferentes pontos do recipiente. Observando resultados semelhantes, ele decide não provar todas as porções. Em seguida, uma nutricionista utiliza a mesma técnica: seleciona aleatoriamente cinco tigelas prontas entre as 100 servidas e mede a concentração de sal em cada amostra, a fim de estimar a média de sal presente em todo o lote. Analise o texto-base e identifique a razão que relaciona o número de porções provadas ao total de porções, justificando o uso da amostragem em vez de provar todas as porções.

  1. A) 100/5
  2. B) 5/100
  3. C) 5/95
  4. D) 95/100
  5. E) 5/5

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dois números que a questão pede para relacionar. O número de porções provadas pelo chef é 5, e o total de porções do lote é 100. Passo 2: Escreva a razão na ordem pedida pelo enunciado, que é o número de porções provadas em relação ao total, ou seja, 5/100. Esta fração pode ser simplificada para 1/20, que corresponde a 5% do lote. Passo 3: Verifique o motivo da amostragem. Provar as 100 porções seria trabalhoso e desnecessário, e como as porções apresentam resultados semelhantes, provar uma parte pequena e representativa permite estimar o sabor de todo o lote com boa precisão e economia. Passo 4: A nutricionista usa a mesma lógica, selecionando aleatoriamente 5 tigelas entre 100, o que mantém a mesma razão 5/100 e permite estimar a média de sal do lote inteiro. Passo 5: Por que as outras alternativas estão erradas: A) 100/5 inverte a ordem e mostra o total em relação às provadas; C) 5/95 usa como denominador apenas as porções não provadas, o que não representa o total; D) 95/100 é a razão das porções não provadas em relação ao total, não das provadas; E) 5/5 considera o lote como se tivesse apenas as 5 porções provadas. Gabarito oficial B confere com a resolução.

💡 Dica: Relacione a fração das porções provadas com o total para justificar a amostragem.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno inverteu a ordem da razão, colocando o total no numerador e as porções provadas no denominador. Assim, a fração deixa de indicar a parte provada em relação ao todo.

Por que engana: Confundir a fração correta que representa a parte provada em relação ao total, invertendo numerador e denominador.

B Correta

Representa a fração das porções provadas (5) em relação ao total (100), justificando a amostragem.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considerou como denominador as porções que sobraram sem prova (95) em vez do total de 100 porções. Ele confundiu a razão parte/todo com a razão parte/restante.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno calculou a razão entre as porções não provadas e o total, em vez da razão entre as porções provadas e o total. Ele leu a pergunta como se pedisse a parte que não foi provada.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno tomou as 5 porções provadas como se fossem o total do lote, ignorando as outras 95 porções que foram servidas. Ele não percebeu que o total é 100.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

amostragem e proporção

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

frações e proporções · noções básicas de estatística

📚 Reveja

Estude frações e conceitos básicos de amostragem estatística.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a fração correta que representa a parte provada em relação ao total, invertendo numerador e denominador.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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