— Você já sentiu falta do cheiro do livro impresso? — pergunta o locutor de um podcast cultural. — Eu sei como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você já sentiu falta do cheiro do livro impresso? — pergunta o locutor de um podcast cultural. — Eu sei como é, gente, é aquele aroma que encanta, né? Mas o que faz a gente continuar comprando papel quando tudo virou digital? Vamos trocar uma ideia sobre esse hábito com a Iara, que é livreira há uma década. Iara: “Então, eu percebo que o toque, a textura da folha, tá guardado na memória afetiva. E aí a galera se reúne, compra best-sellers, debate capa e diagramação.” Analise o texto e identifique qual recurso do registro oral contribui para estabelecer proximidade com o público ouvinte.
- A) O uso de exclamações seguidas para intensificar a emoção do relato.
- B) O uso de construção passiva com verbo no particípio para conferir impessoalidade.
- C) O uso de conectivos formais como “portanto” para organizar o discurso.
- D) O uso de expressões coloquiais como “né” para envolver o ouvinte na conversa.
- E) O uso de vocabulário técnico especializado para demonstrar autoridade.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o recurso do registro oral que aproxima o falante do ouvinte.
- No texto, o locutor usa "né" e a interpelação "gente" ("Eu sei como é, gente, é aquele aroma que encanta, né?"), marcas de oralidade que chamam o ouvinte para dentro da conversa, criando cumplicidade.
- A alternativa A está errada, pois as exclamações não aparecem como recurso de aproximação; o texto é uma transcrição de fala e não há sequência de exclamações que sustente essa ideia.
- A alternativa B está errada, pois a construção passiva gera impessoalidade, justamente o oposto da proximidade buscada no texto.
- A alternativa C está errada, pois conectivos formais como "portanto" tornam o discurso mais distanciado e não aparecem no trecho.
- A alternativa E está errada, pois vocabulário técnico especializado afasta o ouvinte leigo, e o texto usa linguagem do cotidiano.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois o uso de expressões coloquiais como "né" é o recurso que estabelece proximidade com o público.
💡 Dica: Observe as expressões que aproximam o locutor do público no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa emoção intensa ao uso de exclamações e acredita que a intensidade do relato é o que gera proximidade, sem perceber que o recurso não está no texto.
Por que engana: Confundir expressões coloquiais com vocabulário técnico ou estruturas formais do texto.
O aluno confunde construção passiva com simples marca de formalidade ou oralidade e não percebe que ela produz distanciamento e impessoalidade.
O aluno acredita que conectivos de organização do discurso aproximam o ouvinte, quando na verdade conectivos formais tendem a tornar a fala mais distante e impessoal.
Expressões coloquiais e interjeições como “né” criam sensação de diálogo e cumplicidade com o público.
O aluno supõe que demonstrar autoridade com termos técnicos gera envolvimento com o público, ignorando que jargão afasta o ouvinte leigo.
Raio-X da questão
registro oral e proximidade
diagnostico
recursos do registro oral · linguagem coloquial
Estude recursos do registro oral e linguagem coloquial.
Confundir expressões coloquiais com vocabulário técnico ou estruturas formais do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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