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Um levantamento histórico fornece estimativas dos salários médios anuais de artesãos e operários em uma mesma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS402

Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um levantamento histórico fornece estimativas dos salários médios anuais de artesãos e operários em uma mesma cidade europeia em dois períodos distintos: • Século XIV (1390): mestres-artesãos recebiam o equivalente a 300 moedas; jornaleiros, 100 moedas. Proporção de 3:1. • Início do século XIX (1830): industriais pagavam a mestres 500 moedas; operários, 100 moedas. Proporção de 5:1. Esses dados refletem transformações nos modos de produção e nas estruturas de poder econômico ao longo de quase cinco séculos. Compare os indicadores salariais apresentados e indique qual aspecto demonstra maior intensificação da estratificação social entre 1390 e 1830.

  1. A) A elevação da relação salarial entre trabalhadores qualificados e não qualificados
  2. B) A manutenção do padrão de salários absolutos dos trabalhadores não qualificados
  3. C) A uniformização das remunerações entre artesãos e operários
  4. D) A diminuição do valor pago aos trabalhadores qualificados
  5. E) A redução do poder econômico dos mestres-artesãos

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede. Ela quer o aspecto que mostra maior intensificação da estratificação social entre 1390 e 1830, ou seja, o que indica maior desigualdade entre os grupos.
  2. Compare as razões salariais. Em 1390, o mestre-artesão ganhava 300 moedas e o jornaleiro 100, uma proporção de 3:1. Em 1830, o mestre recebia 500 moedas e o operário 100, uma proporção de 5:1.
  3. Observe a relação entre os grupos. A diferença relativa entre trabalhadores qualificados e não qualificados aumentou de 3 vezes para 5 vezes. Isso significa que a distância salarial cresceu, o que caracteriza intensificação da estratificação.
  4. Verifique os valores absolutos. O salário do qualificado subiu de 300 para 500 moedas, enquanto o do não qualificado permaneceu em 100. A desigualdade cresceu sobretudo pela ampliação do ganho relativo do topo, e não por queda do salário da base.
  5. Analise cada alternativa. A alternativa A descreve exatamente a elevação da razão entre qualificados e não qualificados, que é o aspecto que os dados demonstram. A alternativa B está errada porque, embora o salário dos não qualificados tenha se mantido, isso não mostra intensificação da estratificação. A alternativa C está errada porque a uniformização reduziria a desigualdade, o oposto do que ocorreu. A alternativa D está errada porque o salário dos qualificados aumentou de 300 para 500 moedas. A alternativa E está errada porque os dados não medem poder econômico, e a renda nominal dos mestres cresceu.
  6. Conclusão. Em comparação com o gabarito oficial, a alternativa A está correta, pois a razão salarial passou de 3:1 para 5:1, evidenciando maior desigualdade entre os grupos.

💡 Dica: Compare as proporções salariais para identificar a intensificação da estratificação social.

Alternativa por alternativa

A Correta

O salto de 3:1 para 5:1 evidencia aumento da desigualdade salarial e da estratificação social.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno percebe que o salário dos não qualificados ficou em 100 moedas nos dois períodos e conclui que isso mostra maior desigualdade. Ele confunde a estabilidade de um valor absoluto com a ampliação da distância relativa entre os grupos.

Por que engana: Confundir a manutenção dos salários absolutos com a intensificação da desigualdade social.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode imaginar que a estratificação diminuiu porque os salários parecem mais próximos em algum sentido. Ele não percebe que a razão passou de 3:1 para 5:1, o que indica afastamento, e não uniformização.

D Erradaerro: Atenção

O aluno pode ler a comparação de forma invertida ou se prender à proporção sem observar os valores. Os mestres/qualificados passaram de 300 para 500 moedas, um aumento, e não uma diminuição.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe, pelo senso comum sobre a industrialização, que os artesãos perderam poder econômico. Os dados mostram apenas salários nominais, que subiram de 300 para 500 moedas, e não medem poder econômico diretamente.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

estratificação social histórica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

relações sociais históricas · transformações econômicas

📚 Reveja

Estude as transformações sociais e econômicas entre os séculos XIV e XIX.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a manutenção dos salários absolutos com a intensificação da desigualdade social.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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