Manual Express de redação da rádio escolar apresenta nove etapas para a produção de um boletim semanal: 1…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Revisar/editar o texto produzido – notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião, dentre outros –, tendo em vista sua adequação ao contexto de produção, a mídia em questão, características do gênero, aspectos relativos à textualidade, a relação entre as diferentes semioses, a formatação e uso adequado das ferramentas de edição (de texto, foto, áudio e vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma culta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Manual Express de redação da rádio escolar apresenta nove etapas para a produção de um boletim semanal: 1 Definir o tema central 2 Pesquisar informações em fontes seguras 3 Coletar depoimentos de alunos e professores 4 Organizar ideias em tópicos 5 Elaborar o primeiro rascunho 6 Rever a coerência do texto 7 Ajustar o tom formal e o limite de 150 palavras 8 Corrigir erros gramaticais e ortográficos 9 Preparar a versão final para publicação O manual orienta os estudantes a seguir cada etapa na ordem. Com base no manual, identifique qual etapa corresponde à fase de revisão que ajusta estilo e extensão textual.
- A) Definir o tema central
- B) Ajustar o tom formal e o limite de 150 palavras
- C) Elaborar the first rascunho
- D) Pesquisar informações em fontes seguras
- E) Coletar depoimentos de alunos e professores
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a pergunta pede: a etapa do manual que corresponde a uma revisão que ajusta estilo (tom) e extensão (limite de palavras) do texto.
- Percorra a lista de nove etapas. A etapa 7, 'Ajustar o tom formal e o limite de 150 palavras', é a única que une as duas ideias: trata do estilo (tom formal) e da extensão (limite de 150 palavras).
- Verifique as etapas próximas. A etapa 6 ('Rever a coerência do texto') é uma revisão, mas trata de coerência, não de estilo nem de extensão. A etapa 8 ('Corrigir erros gramaticais e ortográficos') também é revisão, mas trata de erros, não de tom ou tamanho.
- Analise as alternativas. A alternativa B é a etapa 7, portanto correta.
- Por que as demais estão erradas: A) 'Definir o tema central' é a etapa 1, anterior à produção do texto; C) 'Elaborar o primeiro rascunho' é a etapa 5, de redação inicial e não de ajuste; D) 'Pesquisar informações em fontes seguras' é a etapa 2, de coleta de dados; E) 'Coletar depoimentos de alunos e professores' é a etapa 3, também de coleta de material.
- Observação: na alternativa C aparece a expressão em inglês 'the first rascunho' no lugar de 'o primeiro rascunho'. Isso não altera a análise, pois a alternativa trata da etapa 5, que não é a resposta. O gabarito B está correto.
💡 Dica: Leia atentamente as etapas e identifique a que fala sobre revisão de estilo e extensão.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a fase de revisão ao início do processo e pensa que definir o tema central já ajusta o texto. Confunde a etapa de planejamento inicial com a de ajuste final.
Por que engana: Confundir a etapa de revisão com a de elaboração ou pesquisa, escolhendo fases anteriores.
Corresponde à sétima etapa do manual, que trata especificamente da revisão de estilo e do cumprimento do limite de palavras.
O aluno entende que o rascunho é a etapa em que o texto já recebe ajustes de estilo e extensão, confundindo a escrita inicial com a revisão. A alternativa ainda traz 'the first rascunho' em inglês, o que pode gerar distração.
O aluno acredita que checar a qualidade das fontes seja uma forma de ajustar o texto, quando essa etapa ocorre antes da escrita e trata apenas da coleta de informações.
O aluno considera que a coleta de depoimentos faz parte da revisão final, confundindo a fase de levantamento de material com a de ajuste textual.
Raio-X da questão
etapas da redação
diagnostico
ordem das etapas textuais
revisão textual e etapas da redação
Confundir a etapa de revisão com a de elaboração ou pesquisa, escolhendo fases anteriores.
tomada_decisao
cotidiano
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