Depoimento fictício: alunos de uma turma de 6º ano compartilharam mensagens trocadas em um grupo de rede…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Diferenciar liberdade de expressão de discursos de ódio, posicionando-se contrariamente a esse tipo de discurso e vislumbrando possibilidades de denúncia quando for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depoimento fictício: alunos de uma turma de 6º ano compartilharam mensagens trocadas em um grupo de rede social da escola: Maria: “Achei ótimo que vamos discutir o meio ambiente na feira.” João: “Quem sugere alimentação saudável é chato, só atrapalha a diversão.” Lucas: “Imigrantes vêm para tirar nosso emprego e ainda não aprendem nosso idioma.” Ana: “Prefiro que cada um fale o que pensa, mesmo se discordarem de mim.” Beatriz: “Se alguém ofende, podemos denunciar ao coordenador e explicar o que aconteceu.” Identifique no texto-base o trecho que configura discurso de ódio.
- A) O trecho em que Beatriz sugere denunciar ofensas ao coordenador.
- B) O trecho em que Ana defende liberdade de expressão mesmo com discordâncias.
- C) O trecho em que Lucas acusa imigrantes de tirar empregos e não aprender idioma.
- D) O trecho em que João critica quem sugere alimentação saudável.
- E) O trecho em que Maria expressa satisfação pela discussão ambiental.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o trecho que configura discurso de ódio, isto é, uma fala que ataca, desqualifica ou generaliza negativamente um grupo de pessoas por características como origem, nacionalidade, raça ou religião.
- Analisando as falas, a de Lucas generaliza um grupo social (imigrantes) como culpado por problemas (tirar empregos) e os desqualifica (não aprendem nosso idioma). Isso é uma atribuição negativa e generalizada a um grupo definido pela origem, o que caracteriza discurso de ódio.
- A alternativa A está errada porque Beatriz propõe um procedimento legítimo de denúncia e diálogo contra ofensas, sem atacar grupo algum.
- A alternativa B está errada porque Ana defende o direito de expressar opiniões divergentes, o que é o oposto de incitar ódio.
- A alternativa D está errada porque João critica uma sugestão (alimentação saudável), o que é uma opinião pessoal ou um comentário de desagrado, sem atingir grupo protegido por características identitárias.
- A alternativa E está errada porque Maria apenas manifesta satisfação com a discussão sobre meio ambiente, sem qualquer ataque.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique no texto o trecho que apresenta discurso de ódio.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a palavra 'ofende' a discurso de ódio, pensando que falar sobre ofensas já é ofensivo, sem perceber que a fala de Beatriz combate a ofensa.
O aluno pode ter confundido a menção à discordância com incitação ao conflito, achando que defender que se discorde de alguém já seria uma forma de hostilidade.
Lucas ataca imigrantes, grupo protegido por nacionalidade, caracterizando discurso de ódio.
O aluno pode ter considerado qualquer crítica ou tom de desagrado como discurso de ódio, sem distinguir opinião sobre uma ideia de ataque a um grupo de pessoas.
Por que engana: Confundir crítica ou opinião com discurso de ódio, não identificando o preconceito explícito.
O aluno pode ter lido o trecho superficialmente, tomando a empolgação de Maria como sinal de hostilidade ou confundindo tema ambiental com alvo de preconceito.
Raio-X da questão
discurso de ódio
diagnostico
interpretação de texto
estude o conceito e exemplos de discurso de ódio
Confundir crítica ou opinião com discurso de ódio, não identificando o preconceito explícito.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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