Em redes sociais, circula um meme que mostra um desenho de um estudante ao lado de um quadro-negro. No topo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em redes sociais, circula um meme que mostra um desenho de um estudante ao lado de um quadro-negro. No topo, lê-se: "Minha nota caiu tanto que agora é um número negativo". Na parte inferior, aparece o professor observando com expressão séria e a legenda: "Parabéns, você descobriu a nova operação matemática: desânimo menos esforço igual reprovação". O meme usa texto e imagem para gerar humor por meio de palavras com sentido duplo. Analise o texto-base e identifique o efeito de humor provocado pelo duplo sentido presente no meme.
- A) Exaltar o valor da nota como medida de superação pessoal
- B) Ilustrar literalmente o conceito de número negativo em matemática
- C) Empregar ironia ao comparar o desânimo do aluno a uma operação matemática
- D) Enfatizar a importância do esforço escolar para evitar reprovações
- E) Criticar diretamente o professor pela seriedade na correção de provas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O meme se baseia em duplo sentido. Na frase 'minha nota caiu tanto que agora é um número negativo', a palavra 'negativo' tem sentido matemático (abaixo de zero) e sentido figurado (nota ruim). Passo 2: A legenda do professor reforça o humor ao transformar o estado emocional do aluno em uma 'operação matemática' (desânimo menos esforço igual reprovação). Isso é uma ironia: o professor finge seriedade científica para ridicularizar a situação do estudante. Passo 3: Por isso, a alternativa C é a correta, pois o humor nasce de uma ironia que compara o desânimo a uma operação matemática. Passo 4: A alternativa A está errada, porque o meme não exalta a nota, ao contrário, ironiza a queda dela. Passo 5: A alternativa B está errada, porque o meme não ilustra o conceito de número negativo; usa a palavra apenas no sentido figurado. Passo 6: A alternativa D está errada, porque o esforço aparece na fórmula como termo que subtrai o desânimo, mas o objetivo do texto é a crítica bem-humorada e não uma defesa da importância do esforço. Passo 7: A alternativa E está errada, porque a crítica não é dirigida ao professor; ele é apenas o personagem que faz a ironia, e o alvo do humor é a situação do aluno. Passo 8: Resolvi a questão sem depender do gabarito e cheguei à mesma conclusão: a alternativa C é a correta.
💡 Dica: Identifique o duplo sentido e o efeito de humor no meme.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que 'negativo' e 'nota caiu' sinalizam uma superação pessoal, lendo o meme como motivacional e não como humor.
O aluno pode ter tomado a fala do estudante ao pé da letra, achando que o meme trata de matemática e ensina o conceito de número negativo.
Por que engana: Confundir o duplo sentido com uma explicação literal ou crítica direta ao professor.
O meme brinca com termos matemáticos para satirizar o baixo desempenho e o desânimo do aluno.
O aluno pode ter focado apenas na palavra 'esforço' da fórmula e concluído que o meme é um incentivo ao estudo, sem perceber que a fórmula é uma ironia.
O aluno pode ter visto o professor com expressão séria e a fala sarcástica e presumido que o alvo do humor é o docente, sem notar que o alvo é o desânimo do aluno.
Raio-X da questão
duplo sentido humorístico
diagnostico
interpretação de texto · figuras de linguagem
estudo de figuras de linguagem e ironia
Confundir o duplo sentido com uma explicação literal ou crítica direta ao professor.
pensamento_critico
cotidiano
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