Em um meme compartilhado em redes sociais, há duas ilustrações. No primeiro quadrinho, um professor aponta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um meme compartilhado em redes sociais, há duas ilustrações. No primeiro quadrinho, um professor aponta para o quadro e diz: “Hoje vamos conversar sobre médias.” Os alunos, com expressão entediada, anotam rabiscos. No segundo quadrinho, aparece o mesmo quadro com a frase “você é a média que você consome”, enquanto os alunos sorriem e tiram selfies. O meme brinca com o duplo sentido de “média”, referindo-se tanto ao conceito estatístico quanto à ideia de padrão de consumo. Analise o texto-base e identifique como o meme produz humor por meio da ambiguidade da palavra “média”.
- A) A ironia está em usar “média” no lugar de “mediana”, criticando métodos acadêmicos.
- B) O efeito cômico advém da hipérbole ao exagerar a importância de hábitos de consumo.
- C) O humor surge do jogo de palavras que atribui a “média” sentido estatístico e senso de padrão de consumo.
- D) A ambiguidade ocorre ao empregar “média” com sentido econômico e estatístico.
- E) O meme faz crítica social ao usar “média” para ridicularizar professores.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. O meme usa a palavra média em dois sentidos: no primeiro quadrinho, é o conceito estatístico ensinado pelo professor; no segundo, a frase “você é a média que você consome” sugere o padrão médio dos hábitos de consumo da pessoa. Passo 2: O humor nasce desse deslize de significado. O aluno espera uma aula de matemática (por isso aparece entediado), mas a palavra ganha outro sentido e os alunos passam a sorrir e tirar selfies, reagindo ao sentido de consumo. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente esse jogo de palavras, pois reconhece que a palavra recebe sentido estatístico e também o de padrão de consumo. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A está errada porque o meme não menciona mediana nem critica métodos acadêmicos. B está errada porque não há hipérbole, já que a frase é uma afirmação direta sobre hábitos, sem exagero de dimensão. D está errada porque o segundo sentido é de padrão de consumo, não econômico, e a ambiguidade não se resume a economia versus estatística. E está errada porque o meme não ridiculariza professores; o professor é apenas o cenário da piada. Conclusão: a análise confirma o gabarito C.
💡 Dica: Identifique o duplo sentido da palavra 'média' no meme.
Alternativa por alternativa
Acredita que o meme troca média por mediana para criticar métodos acadêmicos, sem perceber que o humor está na dupla significação da própria palavra.
Entende que a frase exagera a importância dos hábitos de consumo, confundindo uma afirmação direta com hipérbole.
Correto: o meme associa duplamente o termo “média” à estatística e ao padrão de consumo, gerando humor.
Reconhece a ambiguidade, mas identifica o segundo sentido como econômico, quando o meme se refere ao padrão de comportamento de consumo.
Por que engana: Confundir o duplo sentido com outros recursos como ironia ou hipérbole, ou interpretar 'média' apenas em sentido estatístico.
Lê o professor como alvo da piada e conclui que o meme ridiculariza a figura docente, ignorando que o humor está no jogo com a palavra.
Raio-X da questão
ambiguidade e duplo sentido
avaliacao
polissemia e ambiguidade lexical · interpretação de texto
estude polissemia e ambiguidade lexical
Confundir o duplo sentido com outros recursos como ironia ou hipérbole, ou interpretar 'média' apenas em sentido estatístico.
pensamento_critico
cotidiano
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