Dado ilustrativo: Em uma reportagem de jornal, surge o título Água: um bem para todos. Logo abaixo, aparece o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber e analisar os recursos estilísticos e semióticos dos gêneros jornalísticos e publicitários, os aspectos relativos ao tratamento da informação em notícias, como a ordenação dos eventos, as escolhas lexicais, o efeito de imparcialidade do relato, a morfologia do verbo, em textos noticiosos e argumentativos, reconhecendo marcas de pessoa, número, tempo, modo, a distribuição dos verbos nos gêneros textuais (por exemplo, as formas de pretérito em relatos; as formas de presente e futuro em gêneros argumentativos; as formas de imperativo em gêneros publicitários), o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados (tempo verbal, jogos de palavras, metáforas, imagens).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dado ilustrativo: Em uma reportagem de jornal, surge o título Água: um bem para todos. Logo abaixo, aparece o intertítulo em negrito: Consumo consciente reduz desperdício. No rodapé da página, um slogan em destaque com letras maiúsculas: PRESERVE HOJE PARA NÃO SOFRER AMANHÃ. A matéria apresenta estatísticas: 70% da água tratada é desperdiçada no uso doméstico. O texto sugere dicas de economia e encerra com chamada: Coloque em prática atitudes simples para garantir água potável às próximas gerações. Identifique o recurso estilístico que confere maior destaque ao slogan em destaque no texto-base.
- A) Uso de negrito para o intertítulo
- B) Uso de porcentagem para quantificar desperdício
- C) Uso de letras maiúsculas no slogan
- D) Uso de dois-pontos para introduzir título
- E) Uso de verbo no infinitivo em intertítulo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recurso que confere maior destaque ao slogan. O slogan aparece no rodapé com letras maiúsculas, e o próprio texto o descreve como 'em destaque'.
- Resolvendo por conta própria, o recurso que atua diretamente sobre o slogan é o uso de letras maiúsculas, que chama a atenção visual sobre a frase, sem depender de outros elementos do texto.
- Comparando com o gabarito oficial (C), a resposta coincide com a análise feita.
- A alternativa A está errada, pois o negrito se aplica ao intertítulo e não ao slogan.
- A alternativa B está errada, pois a porcentagem é um dado estatístico do corpo da matéria e não um recurso de destaque do slogan.
- A alternativa D está errada, pois os dois-pontos são um sinal de pontuação que introduz o título e não destacam o slogan.
- A alternativa E está errada, pois o verbo no infinitivo está em intertítulo ou chamada, não no slogan, e não constitui destaque visual.
💡 Dica: Observe os recursos visuais destacados no texto para identificar o que chama mais atenção.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o destaque do intertítulo com o do slogan, achando que o negrito é o recurso que realça a frase do rodapé.
Por que engana: Confundir o uso de negrito com letras maiúsculas como recurso de destaque visual.
O aluno considera que o número estatístico é o elemento mais chamativo do texto e o associa ao slogan, sem observar que a porcentagem está no corpo da matéria.
Letras maiúsculas destacam visualmente o slogan, chamando mais atenção do leitor.
O aluno toma os dois-pontos do título como recurso de destaque, sem perceber que se trata de pontuação e não de realce do slogan.
O aluno associa o infinitivo verbal, presente na chamada, a um recurso de destaque e o transfere para o slogan, que não contém verbo no infinitivo.
Raio-X da questão
recursos estilísticos de destaque
diagnostico
recursos textuais básicos
Estude os recursos tipográficos e estilísticos que destacam informações em textos.
Confundir o uso de negrito com letras maiúsculas como recurso de destaque visual.
pensamento_critico
cotidiano
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