Como diferentes contextos moldam o modo de apresentar uma mesma descoberta científica? A seguir, três trechos…

Questão

Como diferentes contextos moldam o modo de apresentar uma mesma descoberta científica? A seguir, três trechos sobre a identificação de um exoplaneta: "Para compreender o método do trânsito planetário, observe o gráfico de luminosidade estelar e calcule a queda percentual na curva de luz, repetindo o procedimento em laboratório para validar resultados." "Este exoplaneta, similar em tamanho à Terra, tem atraído atenção internacional: dados de telescópios espaciais sugerem atmosfera rica em vapor d’água, apontando para possíveis indicativos de habitabilidade." "Pesquisadores informam que, em junho, o observatório europeu registrou uma diminuição de 0,02% na luz da estrela anfitriã, sinal que coincidiu com registros anteriores e confirmou a presença de um corpo celeste em transição orbital." Analise os modos de produção apresentados e identifique o trecho que caracteriza uma reportagem de divulgação científica.

1. A) O primeiro parágrafo evidencia reportagem por apresentar metodologia de pesquisa.
2. B) O trecho do primeiro parágrafo evidencia reportagem por usar orientação ao leitor.
3. C) O segundo parágrafo evidencia reportagem pelo uso de termos técnicos científicos.
4. D) O trecho do terceiro parágrafo evidencia reportagem por relatar fatos e dados de forma objetiva.
5. E) O trecho do segundo parágrafo evidencia reportagem por adotar tom opinativo.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique a função de cada trecho. O primeiro parágrafo descreve um procedimento (observar um gráfico, calcular uma queda percentual e repetir o procedimento em laboratório), que é típico de texto didático ou de metodologia. O segundo parágrafo tem tom de apresentação e especulação sobre um exoplaneta, com linguagem que sugere possibilidades. O terceiro parágrafo relata um acontecimento com data, local, instituição e número preciso (em junho, observatório europeu, diminuição de 0,02%), apresentado como informação noticiada.
2. Verifique qual trecho reúne as marcas da reportagem de divulgação científica: atualidade do fato, citação de fontes (pesquisadores), dados objetivos e relato de acontecimento recente, com linguagem voltada ao público geral. Isso aparece com clareza no terceiro parágrafo.
3. Conclusão. A alternativa D está correta, pois o terceiro parágrafo relata fatos e dados de forma objetiva, como faz uma reportagem. O gabarito oficial coincide com essa análise.
4. Por que as outras estão erradas. A: descrever metodologia de pesquisa é característica de texto didático ou científico, não de reportagem. B: orientar o leitor com verbos no imperativo, como observe e calcule, é marca de texto instrucional. C: termos técnicos não definem reportagem, pois divulgação científica costuma traduzi-los para o público geral. E: o segundo parágrafo não expressa opinião do autor; usa linguagem cautelosa (sugerem, possíveis indicativos), que é própria de relato jornalístico que evita afirmações sem comprovação.

💡 Dica: Compare os trechos e identifique características típicas de reportagem científica.

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Raio-X da questão

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