Leia o trecho: "Muitos estudantes desenvolvem melhor seus argumentos quando planejam a escrita antes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho: "Muitos estudantes desenvolvem melhor seus argumentos quando planejam a escrita antes de redigir. Por exemplo, um esquema com tese e tópicos ajuda a organizar as ideias." A expressão "Por exemplo" introduz
- A) uma conclusão geral sobre o desempenho dos estudantes.
- B) uma ressalva que enfraquece a afirmação anterior.
- C) um caso ilustrativo que concretiza a ideia anterior.
- D) uma oposição entre planejar e escrever espontaneamente.
- E) uma repetição desnecessária da tese central do texto.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. A primeira frase afirma que estudantes argumentam melhor quando planejam a escrita. A segunda frase começa com 'Por exemplo' e apresenta um esquema com tese e tópicos como forma de organizar as ideias.
- A expressão 'Por exemplo' é um conector de exemplificação. Ela introduz um caso concreto que ilustra a afirmação geral feita antes. No trecho, o esquema com tese e tópicos concretiza a ideia de que planejar ajuda a argumentar.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa correta é a C, pois o trecho apresenta um caso ilustrativo que concretiza a ideia anterior. O gabarito oficial também indica C, então não há divergência.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Não há conclusão geral; o trecho apenas ilustra uma afirmação já feita, sem generalizar o desempenho dos estudantes.
- B) Não há ressalva, pois o exemplo reforça a afirmação anterior em vez de enfraquecê-la.
- D) Não há oposição entre planejar e escrever espontaneamente; o texto apenas valoriza o planejamento.
- E) Não há repetição da tese central; o exemplo acrescenta um dado novo, o esquema com tese e tópicos.
💡 Dica: analise a relacao entre o periodo geral e o seguinte
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o trecho com uma conclusão, por causa da generalidade da primeira frase sobre os estudantes. Não percebeu que o 'Por exemplo' introduz um caso particular, não um fechamento.
Por que engana: Confundir conectivos exemplificativos com conectivos de conclusão ou oposição, levando a interpretação errada do papel do termo 'Por exemplo'.
O aluno pode ter interpretado o 'Por exemplo' como um contraponto ou uma restrição, como se o esquema fosse limitar o que foi dito antes. Confundiu exemplificação com ressalva.
Correta, a sequência apresenta um exemplo de planejamento da escrita.
O aluno pode ter buscado um contraste entre planejar e escrever sem planejamento, presente em outros textos. O trecho menciona planejamento, mas não contrapõe escrita espontânea a ele.
O aluno pode ter achado que a segunda frase apenas repete a ideia central de planejar antes de escrever. Não notou que o esquema com tese e tópicos é um dado novo e específico.
Raio-X da questão
exemplificacao
reconhecer valor de
função de conectivos textuais · tipos de argumentos textuais
marcadores discursivos
Confundir conectivos exemplificativos com conectivos de conclusão ou oposição, levando a interpretação errada do papel do termo 'Por exemplo'.
pensamento_critico
atividades de leitur
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