Uma pesquisa recente no município de Monte Verde identificou diferentes ondas migratórias que moldaram as…

Questão

Uma pesquisa recente no município de Monte Verde identificou diferentes ondas migratórias que moldaram as famílias locais. Nos séculos XIX e XX, imigrantes europeus estabeleceram-se em pequenas fazendas, enquanto povos africanos, trazidos como escravos, contribuíram para a cultura rural. Nas últimas décadas, famílias vindas de outras regiões do Brasil chegaram em busca de trabalho na indústria de turismo. Esses fluxos se somam à presença dos povos indígenas originários, presentes em registros arqueológicos e na toponímia local. A diversidade de origens reflete-se hoje em festas tradicionais, pratos típicos e narrativas preservadas em álbuns familiares. Analise o texto e identifique qual ação pode promover o reconhecimento da diversidade histórica das famílias migrantes do município pelos estudantes?

1. A) Incentivar pesquisas de campo sobre espécies de plantas da região
2. B) Utilizar documentários sobre a colonização de outros países
3. C) Organizar exposições de fotografias e relatos orais com participação de famílias locais
4. D) Promover gincanas sobre biomas brasileiros sem relação local
5. E) Realizar aulas expositivas apenas com livros didáticos nacionais

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O texto descreve ondas migratórias que formaram as famílias do município de Monte Verde: imigrantes europeus nos séculos XIX e XX, povos africanos trazidos como escravos, famílias de outras regiões do Brasil nas últimas décadas e a presença dos povos indígenas. A diversidade aparece em festas, pratos típicos e narrativas preservadas em álbuns familiares.
2. A pergunta pede uma ação que promova o reconhecimento dessa diversidade histórica pelos estudantes. O caminho mais direto é aproximar o aluno da história local, a partir das próprias famílias.
3. A alternativa C propõe exposições de fotografias e relatos orais com participação de famílias locais. Essa ação usa exatamente os registros mencionados no texto (álbuns familiares e narrativas), valoriza a memória de cada origem e coloca os estudantes em contato direto com a história do município. Por isso ela é a correta.
4. A alternativa A está errada porque trata de espécies de plantas, sem relação com a migração humana. A alternativa B está errada porque estuda colonização de outros países, afastando o aluno da realidade local. A alternativa D está errada porque gincanas sobre biomas sem relação local não tratam das famílias migrantes. A alternativa E está errada porque aulas apenas com livros nacionais não envolvem a história local nem as famílias do município.
5. O gabarito oficial C está correto, de acordo com a análise feita.

💡 Dica: Relacione as ações propostas com o reconhecimento da diversidade histórica local.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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