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Geografia8º anoBNCC EF08GE02Difícil⏱ medio

Dados coletados em 2023 indicam que, no município de Vale Verde, aproximadamente 40% da população atual…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08GE02

Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da população mundial.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados coletados em 2023 indicam que, no município de Vale Verde, aproximadamente 40% da população atual descende de famílias que migraram, nas décadas de 1950 a 1970, em busca de trabalho nas plantações de café e de margem das rodovias recém-construídas. Nas últimas décadas, novas ondas migratórias chegaram de outros estados brasileiros e do exterior, trazendo diferentes idiomas, culinárias e tradições. Escolas e associações locais preservam memórias por meio de arquivos orais, fotografias antigas e receitas tradicionais. As histórias de mudança de endereço, dos desafios de adaptação e dos encontros culturais moldaram a identidade comunitária, revelando os diversos fluxos que formaram as famílias que vivem hoje no município. Com base no texto-base, elabore uma proposta de atividade pedagógica para a escola que valorize os fluxos migratórios e a diversidade cultural das famílias de Vale Verde.

  1. A) Organizar festival gastronômico apenas com pratos típicos importados de cidades vizinhas
  2. B) Realizar oficinas de entrevistas orais com idosos para registrar trajetórias migratórias das famílias do município
  3. C) Criar aulas expositivas sobre a geografia física de Vale Verde sem mencionar a migração humana
  4. D) Promover concurso de desenhos sobre paisagens brasileiras sem contextualizar trajetórias familiares
  5. E) Elaborar painel coletivo de fotos de eventos atuais sem referência às trajetórias históricas

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto-base trata de fluxos migratórios que formaram as famílias de Vale Verde, destacando memórias preservadas por arquivos orais, fotografias e receitas, e histórias de mudança, adaptação e encontros culturais. A proposta pedagógica deve, portanto, valorizar essas trajetórias e a diversidade.
  2. A alternativa B propõe oficinas de entrevistas orais com idosos para registrar trajetórias migratórias das famílias do município. Isso conecta diretamente a atividade às memórias orais citadas no texto, envolve a comunidade e torna visíveis os fluxos migratórios que moldaram a identidade local. Por isso, a alternativa B está correta, em concordância com o gabarito oficial.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Restringe a diversidade à gastronomia e ainda utiliza pratos importados de cidades vizinhas, sem tratar das trajetórias das famílias do município.
  5. C) Trata apenas de geografia física e exclui justamente o tema da migração humana, que é o foco do texto.
  6. D) Trabalha paisagens brasileiras de forma genérica, sem relação com as trajetórias familiares locais.
  7. E) Usa fotos de eventos atuais sem referência histórica, o que não valoriza os fluxos migratórios que formaram a comunidade.

💡 Dica: Analise as alternativas considerando a valorização dos fluxos migratórios e diversidade cultural locais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode ter achado que valorizar a diversidade cultural basta com comidas típicas, tomando a culinária como único aspecto da identidade migratória. Também pode não ter percebido que 'importados de cidades vizinhas' não corresponde às famílias migrantes descritas.

Por que engana: Escolher alternativas que não valorizam a diversidade cultural ou ignoram a migração local.

B Correta

Esta atividade privilegia a memória local, envolve diferentes gerações e valoriza os fluxos migratórios descritos no texto-base.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado 'Vale Verde' a um estudo de lugar e concluído que a atividade deve focar no espaço físico, ignorando que o texto trata das pessoas e de seus deslocamentos.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que atividades artísticas sobre o Brasil já valorizam a diversidade, sem perceber que a questão exige contextualização das trajetórias familiares, ponto central do enunciado.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter pensado que fotos atuais já representam a diversidade da população, esquecendo que a questão pede explicitamente a referência às trajetórias históricas de migração.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

fluxos migratórios e diversidade cultural

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

migração humana e cultura local

📚 Reveja

estude os impactos da migração e diversidade cultural nas comunidades locais

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que não valorizam a diversidade cultural ou ignoram a migração local.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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