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Matemática5º anoBNCC EF05MA13Difícil⏱ medio

— Vovó, por que precisamos separar o açúcar antes de fazer o bolo? — perguntou Lucas enquanto olhava a tigela…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA13

Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro da outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Vovó, por que precisamos separar o açúcar antes de fazer o bolo? — perguntou Lucas enquanto olhava a tigela com 180 g de açúcar. — Porque a receita exige duas porções desiguais: uma o dobro da outra — explicou ela. Para organizar o preparo, Lucas deve dividir o açúcar em duas partes, de forma que uma seja exatamente o dobro em relação à outra. Depois de separar, ele vai usar ambas nas etapas seguintes do preparo do bolo. Analise o texto-base e determine as quantidades de açúcar em gramas de cada parte, seguindo a condição de que uma seja o dobro da outra.

  1. A) Obter 60 g e 120 g
  2. B) Obter 80 g e 100 g
  3. C) Obter 90 g e 90 g
  4. D) Obter 70 g e 110 g
  5. E) Obter 45 g e 135 g

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados. O total de açúcar é 180 g, e ele deve ser dividido em duas partes, em que uma é o dobro da outra.
  2. Represente as partes algebricamente. Chamando a menor parte de x, a maior será 2x, pois deve ser o dobro dela. A soma das duas partes é igual ao total: x + 2x = 180.
  3. Resolva a equação. 3x = 180, logo x = 60 g. Então a maior parte é 2 × 60 = 120 g.
  4. Verifique. 60 + 120 = 180 g, e 120 é exatamente o dobro de 60. Portanto, a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas. B: 100 não é o dobro de 80 (a soma dá 180, mas a condição de dobro não é respeitada). C: as duas partes são iguais, então nenhuma é o dobro da outra. D: 110 não é o dobro de 70, embora a soma seja 180. E: 135 é o triplo de 45, e não o dobro.

💡 Dica: Divida o total em duas partes, uma sendo o dobro da outra.

Alternativa por alternativa

A Correta

60 + 120 = 180 e 120 é o dobro de 60, atendendo à condição do texto.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno garante apenas que as duas partes somam 180 g e aproxima os valores, sem testar a condição de que uma seja o dobro da outra.

Por que engana: O aluno pode somar as partes incorretamente ou nao respeitar a proporcao de uma parte ser o dobro da outra.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno aplica a intuição de dividir igualmente o açúcar em duas porções iguais, ignorando a exigência de que uma parte seja o dobro da outra.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno escolhe dois valores que somam 180 g sem entender a relação de proporção exigida entre as partes, tratando a condição como se fosse apenas a soma.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno confunde o dobro com o triplo, provavelmente dividindo 180 em quatro partes e tomando uma e três, o que gera uma relação de 1 para 3.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

divisao proporcional de quantidades

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

divisao de numeros naturais · relacao proporcional simples

📚 Reveja

estude divisao e proporcao entre numeros

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode somar as partes incorretamente ou nao respeitar a proporcao de uma parte ser o dobro da outra.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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