Esteiras coloridas estendem-se pelo salão, cada uma acompanhada de um bebê e seu cuidador. A professora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Esteiras coloridas estendem-se pelo salão, cada uma acompanhada de um bebê e seu cuidador. A professora observa que, durante a apresentação coletiva de ginástica geral, os pequenos iniciam rolar e esticar os braços fora de sincronia, comprometendo a estética do conjunto. Para enfrentar esse desafio, ela propõe o uso de um instrumento sonoro: a cada batida de tamborim, os bebês devem iniciar juntos o próximo elemento básico — rolar sobre o tapete. Durante os ensaios, ela ajusta o ritmo e combina a batida com demonstrações visuais para reforçar a sequência. Enquanto o cuidador posiciona o bebê, a música fornece o sinal; assim, todos aprendem a executar a transição de forma coordenada e harmoniosa. Considere o texto-base. Identifique a estratégia utilizada para sincronizar a execução dos elementos básicos na apresentação coletiva de ginástica geral.
- A) Dividir os bebês em grupos segundo a idade para exercitar separadamente
- B) Ajustar o número de cuidadores para cada bebê durante os ensaios
- C) Empregar somente demonstrações visuais sem recurso sonoro
- D) Utilizar batida de tamborim como sinal para iniciar os movimentos
- E) Estimular a contagem oral para orientar o início dos movimentos
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve um problema de falta de sincronia entre os bebês ao rolar e esticar os braços na apresentação de ginástica geral. Passo 2: A solução proposta pela professora aparece explicitamente: a cada batida de tamborim, os bebês devem iniciar juntos o próximo elemento básico, ou seja, o instrumento sonoro funciona como sinal de início. Passo 3: O texto ainda afirma que, enquanto o cuidador posiciona o bebê, a música fornece o sinal, o que confirma que a batida do tamborim é o gatilho da coordenação. Passo 4: A alternativa D descreve exatamente essa estratégia, portanto está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, pois o texto não menciona separação por idade; a sincronização ocorre no coletivo. Passo 6: A alternativa B está errada, pois o ajuste de cuidadores não é a estratégia citada, que depende do sinal sonoro. Passo 7: A alternativa C está errada, pois o texto diz que as demonstrações visuais são combinadas com a batida, e não usadas sem recurso sonoro. Passo 8: A alternativa E está errada, pois a contagem oral não é mencionada no texto como forma de orientação.
💡 Dica: Identifique o recurso usado para sincronizar os movimentos dos bebês.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a dificuldade de coordenação a diferenças de desenvolvimento entre bebês e concluído que a solução seria separá-los por faixa etária. O texto não sugere essa divisão.
O aluno pode ter interpretado que o problema está na relação um a um entre bebê e cuidador e que mudar a quantidade de cuidadores resolveria a falta de sincronia. O texto enfatiza o sinal sonoro, não o número de cuidadores.
O aluno pode ter lido apenas a parte sobre demonstrações visuais e ignorado que elas são combinadas com a batida do tamborim, supondo que o recurso visual sozinho bastaria. O texto diz o contrário.
O texto descreve claramente o uso do instrumento sonoro para marcar o início conjunto dos elementos básicos, promovendo sincronia.
O aluno pode ter imaginado que, em um ensaio coletivo, o mais comum seria a professora contar em voz alta para marcar o início. Essa ideia é intuitiva, mas não aparece no texto, que fala de um instrumento sonoro.
Por que engana: Confundir o uso do sinal sonoro com outras estratégias como contagem oral ou demonstrações visuais isoladas.
Raio-X da questão
sincronização de movimentos
diagnostico
coordenação motora básica · percepção auditiva
Estude estratégias para coordenar ações em grupo.
Confundir o uso do sinal sonoro com outras estratégias como contagem oral ou demonstrações visuais isoladas.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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