— Eu não sei se consigo ficar no palco sem tremores — murmurou Ana, em tom vacilante, a voz carregada de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Representar cenas ou textos dramáticos, considerando, na caracterização dos personagens, os aspectos linguísticos e paralinguísticos das falas (timbre e tom de voz, pausas e hesitações, entonação e expressividade, variedades e registros linguísticos), os gestos e os deslocamentos no espaço cênico, o figurino e a maquiagem e elaborando as rubricas indicadas pelo autor por meio do cenário, da trilha sonora e da exploração dos modos de interpretação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Eu não sei se consigo ficar no palco sem tremores — murmurou Ana, em tom vacilante, a voz carregada de hesitação. — Confie em seu preparo — instruiu o diretor, com voz firme e tom encorajador. — Mas se eu errar as falas, vou decepcioná-lo — admitiu Ana, falando baixo, o timbre leve denunciando insegurança. — O erro faz parte do aprendizado — garantiu o diretor, mantendo o tom calmo, a entonação suave transmitindo tranquilidade. Analise o diálogo e identifique no trecho a fala que expressa insegurança por meio da caracterização paralinguística indicada.
- A) Identificar a fala que demonstra tranquilidade pelo tom calmo
- B) Identificar a fala que revela medo pela entonação suave
- C) Identificar a fala que expressa confiança pela voz firme
- D) Identificar a fala que demonstra dúvida pelo tom encorajador
- E) Identificar a fala que expressa insegurança por meio do timbre leve
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a fala de Ana (ou do diretor) que expressa insegurança por meio da caracterização paralinguística indicada, ou seja, pelo modo como a voz é emitida, e não pelo conteúdo das palavras. Passo 2: Lendo o diálogo, a única fala que traz um elemento paralinguístico ligado à insegurança é a segunda de Ana: 'falando baixo, o timbre leve denunciando insegurança'. O texto nomeia explicitamente a insegurança e associa a ela o timbre leve, que é a caracterização pedida. Passo 3: A alternativa A está errada porque o tom calmo pertence ao diretor e indica tranquilidade, não insegurança. Passo 4: A alternativa B está errada porque a entonação suave é atribuída ao diretor e o texto não fala em medo. Passo 5: A alternativa C está errada porque a voz firme é do diretor e expressa confiança, o oposto de insegurança. Passo 6: A alternativa D está errada porque o tom encorajador é do diretor e serve para transmitir estímulo, não dúvida. Passo 7: Conclusão: a alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente as descrições paralinguísticas para identificar a insegurança.
Alternativa por alternativa
O aluno identificou corretamente um tom calmo, mas atribuiu a caracterização à fala errada ou ao sentido errado, tomando a tranquilidade do diretor como sinal de insegurança.
O aluno associou automaticamente uma entonação suave ao medo, sem verificar que a caracterização pertence ao diretor e que o texto não menciona medo.
Por que engana: Confundir características paralinguísticas que indicam emoções diferentes, como medo e insegurança.
O aluno leu a voz firme como sinal de insegurança, quando ela é do diretor e expressa confiança. Confundiu o sentido da caracterização com o oposto do que o texto indica.
O aluno considerou que o tom encorajador revela dúvida, confundindo estímulo com hesitação. O tom encorajador pertence ao diretor e transmite apoio, não incerteza.
Ana admite insegurança quando fala baixo, com timbre leve, evidenciando hesitação e nervosismo.
Raio-X da questão
caracterização paralinguística da fala
diagnostico
interpretação de texto
Estude sinais paralinguísticos que indicam emoções na fala.
Confundir características paralinguísticas que indicam emoções diferentes, como medo e insegurança.
pensamento_critico
abstrato
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