No relato de uma professora de educação física, a turma de 15 alunos do 1º ano tem 50 minutos de aula em um…

Questão

No relato de uma professora de educação física, a turma de 15 alunos do 1º ano tem 50 minutos de aula em um ginásio com quatro colchonetes. O objetivo é ensinar três elementos básicos: rolamento frontal, equilíbrio em apoio de mãos e deslocamento em roda lateral. Ela organiza a atividade em etapas progressivas: demonstração, prática com apoio do professor e prática autônoma em duplas. Para otimizar o tempo, cada dupla revezará entre observação e execução. Analise o texto-base e identifique a estratégia que mais contribui para o planejamento e a execução segura e eficaz dos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral.

1. A) Definir cronômetro individual para cada aluno durante a prática
2. B) Priorizar a realização de repetições livres sem orientação após a demonstração
3. C) Solicitar que cada aluno execute todos os elementos antes de observar o colega
4. D) Organizar a sequência de aprendizagem em progressões do rolamento ao apoio de mãos
5. E) Aumentar o número de elementos introduzidos para ampliar o repertório

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O texto descreve três elementos básicos (rolamento frontal, equilíbrio em apoio de mãos e deslocamento em roda lateral) e uma sequência de etapas: demonstração, prática com apoio do professor e prática autônoma em duplas. Passo 2: A questão pede a estratégia que mais contribui para o planejamento e a execução segura e eficaz desses elementos. Na ginástica, a segurança depende de aprender gradualmente, dominando habilidades mais simples antes das mais complexas. Passo 3: A alternativa D organiza a aprendizagem em progressões, do rolamento ao apoio de mãos, respeitando o aumento de complexidade e permitindo que o aluno construa base motora, força e controle corporal antes de elementos mais exigentes. Isso é exatamente o que a etapa progressiva do texto faz. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) o cronômetro individual controla o tempo, mas não trata da segurança nem da aprendizagem técnica. B) repetições livres sem orientação aumentam o risco de execução incorreta, pois os erros se fixam sem correção. C) exigir todos os elementos antes de observar contraria o revezamento proposto e a lógica de progressão. E) aumentar o número de elementos sem base sólida amplia o risco e reduz a eficácia. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial D está correto e coincide com a análise feita a partir do texto, que não depende de figura ou tabela.

💡 Dica: Analise a sequência lógica e progressiva da atividade proposta.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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