Em uma discussão sobre o uso de celulares em sala de aula, quatro estudantes apresentam suas opiniões: —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, nos debates, operadores argumentativos que marcam a defesa de ideia e de diálogo com a tese do outro: concordo, discordo, concordo parcialmente, do meu ponto de vista, na perspectiva aqui assumida etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma discussão sobre o uso de celulares em sala de aula, quatro estudantes apresentam suas opiniões: — Acredito que os smartphones são distrativos e, por isso, devem ser proibidos durante as aulas. — Discordo dessa proibição, pois os aparelhos podem servir como ferramenta de pesquisa. — Concordo parcialmente com vocês: entendo que o uso pode distrair, mas, sob orientação, pode enriquecer o estudo. — Eu concordo totalmente em manter os celulares desligados, já que evitam até fraudes em avaliações. Analise o texto-base e identifique qual fala usa um operador argumentativo que marca a defesa de ideia em diálogo com a tese do outro.
- A) A fala “Concordo parcialmente com vocês: entendo que o uso pode distrair, mas, sob orientação, pode enriquecer o estudo.”
- B) A fala “Acredito que os smartphones são distrativos e, por isso, devem ser proibidos durante as aulas.”
- C) A fala “já que evitam até fraudes em avaliações.”
- D) A fala “Eu concordo totalmente em manter os celulares desligados, já que evitam até fraudes em avaliações.”
- E) A fala “Discordo dessa proibição, pois os aparelhos podem servir como ferramenta de pesquisa.”
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a fala que usa um operador argumentativo que marca a defesa de uma ideia em diálogo com a tese do outro. Ou seja, é preciso encontrar uma fala que (a) se posicione em relação à opinião de outro estudante e (b) use um conector que introduza a posição própria.
- Analisando a alternativa A, o estudante diz "Concordo parcialmente com vocês", reconhecendo explicitamente as teses anteriores (diálogo). Em seguida usa o operador "mas", que é adversativo e introduz a ideia própria: o uso pode distrair, mas, sob orientação, pode enriquecer o estudo. Assim, ele defende sua ideia em diálogo com as teses dos colegas, ponderando e contrapondo.
- Por que as outras estão erradas:
- B) A fala apenas expressa uma opinião isolada e usa "e" e "por isso" para concluir, sem dialogar com a tese de ninguém.
- C) É um trecho recortado, com "já que", que é causal e não marca diálogo com outra tese; isolado do contexto, perde a função argumentativa.
- D) Embora concorde com a ideia de manter os celulares desligados, a fala não dialoga explicitamente com as outras falas e "já que" apenas justifica causalmente a concordância.
- E) Dialoga com a proibição defendida pelo colega e usa "pois" para justificar a discordância, mas esse conector é explicativo e não marca a contraposição de ideias da mesma forma que o "mas" da alternativa A; por isso é a alternativa mais próxima, mas menos adequada.
- Conclusão: o gabarito A está correto, pois a fala combina reconhecimento explícito das teses alheias com um operador adversativo que apresenta a ideia própria.
💡 Dica: Identifique o operador argumentativo que indica diálogo com a tese anterior.
Alternativa por alternativa
Uso de “concordo parcialmente” marca defesa de ideia própria e diálogo com argumento anterior, reconhecendo parte da tese alheia.
O aluno acredita que basta expressar uma opinião com conectivos de conclusão ('e', 'por isso') para haver operador de defesa em diálogo, sem perceber que a fala não se relaciona com a tese de nenhum colega.
O aluno isola um trecho com o conector 'já que' e o identifica como operador argumentativo, sem verificar que é apenas um fragmento causal sem diálogo com outras teses.
O aluno associa a concordância total com a tese de manter os celulares desligados a uma defesa em diálogo, confundindo posicionamento forte com interação argumentativa e tomando 'já que' como operador de diálogo.
Por que engana: Confundir operadores argumentativos que apenas apresentam opinião com aqueles que dialogam com a tese do outro.
O aluno considera que qualquer discordância explícita de um colega caracteriza o operador de diálogo, e trata 'pois' como marca de contraposição, quando ele apenas introduz uma justificativa.
Raio-X da questão
operador argumentativo em diálogo
diagnostico
funções do texto argumentativo · conectores e operadores argumentativos
Estude operadores argumentativos e suas funções em textos argumentativos.
Confundir operadores argumentativos que apenas apresentam opinião com aqueles que dialogam com a tese do outro.
pensamento_critico
cotidiano
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