— Ana: Acho que os celulares só servem para distração; se proibirmos, os alunos prestarão mais atenção nas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniões de colegiados da escola, de agremiações e outras situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando as opiniões contrárias e propostas alternativas e fundamentando seus posicionamentos, no tempo de fala previsto, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Ana: Acho que os celulares só servem para distração; se proibirmos, os alunos prestarão mais atenção nas aulas. — Pedro: Discordo, pois, quando usados com orientação, os aparelhos podem auxiliar as pesquisas e o aprendizado. — Luiza: Em minha opinião, a sala deve ter regras claras: permitir uso controlado em atividades específicas, orientadas pelos professores, e proibir durante explicações. — Carla: Bom, usar ou não usar depende do dia; cada turma decide de um jeito. — Gustavo: Se restringirmos totalmente, perderemos a oportunidade de integrar a tecnologia ao ensino. Analise o texto-base e identifique qual fala exemplifica um posicionamento consistente e sustentado na discussão.
- A) Ana defende proibição total sem apresentar justificativas claras.
- B) Gustavo critica restrições totais, mas não esclarece como integrar a tecnologia.
- C) Carla dá opinião vaga e variável sem critérios claros de aplicação.
- D) Luiza propõe regras detalhadas para uso controlado e fundamenta sua posição de forma clara.
- E) Pedro discorda do veto, mas não propõe medidas específicas para uso adequado.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a fala que exemplifica um posicionamento consistente e sustentado na discussão. Ao analisar o texto, a fala de Luiza se destaca porque apresenta uma regra geral (a sala deve ter regras claras), delimita quando o uso é permitido (atividades específicas, orientadas pelos professores) e quando é proibido (durante explicações). Passo 2: Essa estrutura mostra coerência interna: a posição não oscila e os critérios de aplicação estão explicitados. Passo 3: Comparando com o gabarito oficial, a alternativa D coincide com minha conclusão, então não há divergência. Passo 4: A alternativa A está errada porque Ana defende a proibição, mas apresenta uma justificativa (os celulares servem para distração e a proibição aumentaria a atenção), e a alternativa afirma o contrário. Passo 5: A alternativa B está errada porque Gustavo critica a restrição total, mas o texto não exige que ele detalhe a integração; a questão busca consistência e sustentação, não completude. Passo 6: A alternativa C está errada porque a fala de Carla é, de fato, vaga e variável, o oposto de um posicionamento sustentado. Passo 7: A alternativa E está errada porque Pedro fundamenta sua discordância (uso orientado pode auxiliar pesquisas e aprendizado), e a questão não exige que ele proponha medidas detalhadas para ser consistente.
💡 Dica: Analise os argumentos apresentados e identifique qual é o mais fundamentado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a presença de uma opinião firme com a qualidade da argumentação, ignorando que Ana apresenta uma justificativa (distração) para sua posição.
Por que engana: Escolher a fala que expressa opinião sem fundamentação clara ou que apresenta argumentos superficiais.
O aluno pode ter achado que um posicionamento só é sustentado se o autor detalha todos os meios de execução, exigindo mais do que a questão pede.
O aluno pode ter se deixado levar pela ideia de que opinar 'depende do dia' seria flexível e, portanto, razoável, sem perceber que a falta de critérios contraria o conceito de posicionamento consistente.
Apresenta argumentos e diretrizes específicas, mantendo posição consistente e fundamentada.
O aluno pode ter considerado que discordar sem apresentar uma proposta detalhada enfraquece a argumentação, quando Pedro já fundamenta sua posição com a utilidade pedagógica dos aparelhos.
Raio-X da questão
argumentacao e justificativa
avaliacao
compreensao de texto · analise critica de opinioes
estude como construir e identificar argumentos consistentes
Escolher a fala que expressa opinião sem fundamentação clara ou que apresenta argumentos superficiais.
pensamento_critico
cotidiano
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