— Estamos preparando uma reportagem para o jornal da escola — disse Luana, estudante de jornalismo amador. —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Definir o recorte temático da entrevista e o entrevistado, levantar informações sobre o entrevistado e sobre o tema da entrevista, elaborar roteiro de perguntas, realizar entrevista, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir, tomar nota, gravar ou salvar a entrevista e usar adequadamente as informações obtidas, de acordo com os objetivos estabelecidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Estamos preparando uma reportagem para o jornal da escola — disse Luana, estudante de jornalismo amador. — Quero entrevistar Dona Marli, padeira artesã de Itambé (MG), que mantém viva a tradição do pão de queijo feito com queijo Canastra. Ela aprendeu a receita com a avó e hoje fabrica cerca de 200 unidades por semana, vendidas em feiras locais. Vamos explorar as técnicas de produção, a história familiar e o valor cultural desse alimento para a comunidade. Com base no texto-base, identifique corretamente o recorte temático e o entrevistado que devem orientar o roteiro de perguntas.
- A) Definir como tema a tradição do pão de queijo mineiro e entrevistar Dona Marli, padeira artesã de Itambé
- B) Definir como tema os pães artesanais regionais e entrevistar Dona Marli, padeira artesã de Itambé
- C) Definir como tema o uso do queijo Canastra em produtos de padaria e entrevistar Dona Marli
- D) Definir como tema a cultura culinária em Minas Gerais e entrevistar Dona Marli
- E) Definir como tema a tradição do pão de queijo mineiro e entrevistar a avó de Dona Marli
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o núcleo do texto-base. Luana quer entrevistar Dona Marli, padeira artesã de Itambé (MG), que mantém viva a tradição do pão de queijo feito com queijo Canastra. O foco é o pão de queijo, tratado como tradição, e a entrevistada é a própria Dona Marli.
- Verifique o recorte temático. O texto diz que o roteiro vai explorar técnicas de produção, história familiar e valor cultural desse alimento. Todos esses pontos giram em torno da tradição do pão de queijo mineiro, que é exatamente o recorte definido na alternativa A.
- Verifique o entrevistado. A entrevista será feita com Dona Marli, pois ela é quem aprendeu a receita com a avó e fabrica o produto hoje. A alternativa A indica corretamente essa pessoa.
- Analise as demais alternativas. A alternativa B é errada porque generaliza para pães artesanais regionais, perdendo o foco específico no pão de queijo. A alternativa C é errada porque trata o queijo Canastra como tema central, quando ele é apenas um ingrediente. A alternativa D é errada porque amplia o tema para toda a cultura culinária de Minas Gerais, algo que o texto não propõe. A alternativa E é errada porque indica a avó como entrevistada, mas a reportagem é sobre Dona Marli, que é quem mantém a tradição hoje.
- Conclusão: a alternativa A é a única que combina o recorte temático correto com a entrevistada correta, por isso o gabarito oficial A está adequado.
💡 Dica: Identifique o tema central e o entrevistado correto no texto.
Alternativa por alternativa
O texto destaca especificamente a tradição do pão de queijo em Minas e identifica Dona Marli como entrevistada ideal.
O aluno acha que o tema deve ser mais amplo, abrangendo pães artesanais regionais, e não percebe que o texto destaca especificamente o pão de queijo.
O aluno toma o queijo Canastra como tema central, por ser um detalhe muito citado no texto, mas ele é apenas um ingrediente do pão de queijo.
O aluno generaliza o recorte para toda a cultura culinária de Minas Gerais, ignorando que o texto trata de um alimento específico e de uma produtora específica.
O aluno acredita que a fonte mais importante é quem ensinou a receita, a avó, e não quem a produz hoje e será entrevistada, Dona Marli.
Por que engana: Confundir o tema principal com temas secundários ou escolher entrevistado incorreto.
Raio-X da questão
tema e entrevistado corretos
avaliacao
compreensão de texto · identificação de tema
estude como identificar tema e personagem principal em textos
Confundir o tema principal com temas secundários ou escolher entrevistado incorreto.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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