Você já se perguntou como as mãos moldam a argila em arte? Luan, estudante de jornalismo escolar, prepara…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Definir o recorte temático da entrevista e o entrevistado, levantar informações sobre o entrevistado e sobre o tema da entrevista, elaborar roteiro de perguntas, realizar entrevista, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir, tomar nota, gravar ou salvar a entrevista e usar adequadamente as informações obtidas, de acordo com os objetivos estabelecidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já se perguntou como as mãos moldam a argila em arte? Luan, estudante de jornalismo escolar, prepara entrevista para a revista da escola. Tema: revival das técnicas tradicionais de cerâmica. Entrevistada: dona Helena, ceramista local com 30 anos de experiência. Informações levantadas: uso de fornos a lenha, pigmentos naturais e participação em feiras de artesanato. A próxima etapa é elaborar o roteiro de perguntas que explore esse recorte temático. Analise o texto-base e identifique qual pergunta melhor reflete o objetivo do recorte temático definido no roteiro de entrevista.
- A) Quais desafios financeiros você enfrenta no dia a dia?
- B) Qual estilo de música você escuta enquanto trabalha?
- C) Como surgiu o seu interesse pela cerâmica tradicional?
- D) Quando você começou a caminhar pelas ruas da cidade?
- E) Você tem apoio do governo para suas exposições?
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O recorte temático definido é o revival das técnicas tradicionais de cerâmica, com foco em fornos a lenha, pigmentos naturais e participação em feiras de artesanato. O roteiro deve, portanto, explorar a relação de dona Helena com a cerâmica tradicional. Passo 2: Analisando as alternativas, a pergunta C, Como surgiu o seu interesse pela cerâmica tradicional?, aborda diretamente esse eixo: investiga a trajetória da entrevistada na técnica tradicional, que é o núcleo do recorte. Passo 3: A alternativa A trata de desafios financeiros, tema que não aparece nas informações levantadas e desvia do recorte. Passo 4: A alternativa B pergunta sobre gosto musical, assunto totalmente alheio à cerâmica. Passo 5: A alternativa D trata de caminhadas pelas ruas da cidade, algo sem relação com a arte cerâmica ou com as técnicas tradicionais. Passo 6: A alternativa E discute apoio governamental, que pode ser um tema secundário, mas não corresponde ao foco na técnica e no revival tradicional. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois é a única pergunta que se conecta ao objetivo temático definido no roteiro.
💡 Dica: Leia o texto-base e relacione a pergunta ao tema da entrevista.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a entrevista ao lado profissional da ceramista e assumido que a vida financeira é um tema relevante para qualquer perfil de entrevista. Ele não percebeu que o recorte pede a técnica tradicional, não a economia da atividade.
Por que engana: Escolher perguntas que não se relacionam diretamente com o tema da entrevista ou que desviam do foco principal.
O aluno pode ter buscado uma pergunta leve e informal, sem atentar para o objetivo da entrevista. Ele tratou o roteiro como um quebra-gelo pessoal, desconectado do tema da cerâmica.
Foca no recorte temático de técnicas tradicionais, explorando a origem e motivação da entrevistada.
O aluno pode ter se confundido com a palavra começou e tratado a pergunta como uma questão de cronologia de vida, sem relação com a arte. Ele não identificou que o marco temporal relevante é o início na cerâmica tradicional.
O aluno pode ter considerado que perguntas sobre apoio institucional são importantes para uma matéria jornalística sobre artesanato. Ele não percebeu que o recorte é centrado nas técnicas e na trajetória da entrevistada.
Raio-X da questão
pergunta adequada ao tema
avaliacao
compreensão de texto · análise de contexto
como relacionar perguntas ao tema proposto
Escolher perguntas que não se relacionam diretamente com o tema da entrevista ou que desviam do foco principal.
pensamento_critico
cotidiano
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