Dados ilustrativos: uma pesquisa em uma escola de ensino médio revelou que 68% dos pais acreditam que as artes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: uma pesquisa em uma escola de ensino médio revelou que 68% dos pais acreditam que as artes marciais mistas (MMA) são "práticas violentas e impróprias para meninas". Durante uma aula de Educação Física, o professor propôs um circuito de MMA adaptado para iniciantes e convidou todos a participar. Alguns alunos questionaram se as alunas deveriam integrar as atividades, argumentando que elas “não aguentariam a intensidade”. Outras estudantes, contudo, defenderam a participação igualitária e demonstraram técnicas básicas de defesa pessoal para provar sua competência técnica e segurança na prática. Analise o texto-base e identifique a atitude dos estudantes que melhor adota posicionamento contrário ao estereótipo de gênero na prática de MMA.
- A) Realizar treinos apenas com alunos do sexo masculino para manter maior rendimento
- B) Aceitar a opinião dos pais de que MMA não é adequado para meninas para evitar conflitos
- C) Incentivar alunas a participar igualmente das atividades de MMA, destacando suas habilidades técnicas
- D) Criar regras separadas para meninas, adequadas a exercícios menos intensos
- E) Reforçar que os homens têm mais capacidade de força para justificar exclusão de alunas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Há um estereótipo de gênero: a crença de que o MMA é impróprio para meninas e de que elas não aguentariam a intensidade. Em contraste, algumas estudantes defendem a participação igualitária e demonstram técnicas básicas de defesa pessoal para provar sua competência.
- Pergunte-se qual atitude contraria esse estereótipo. A atitude deve tratar meninas e meninos com igualdade de oportunidades e reconhecer a competência técnica das alunas, sem supor limitações por causa do gênero.
- Analise as alternativas. A alternativa C propõe incentivar alunas a participar igualmente das atividades e destacar suas habilidades técnicas. Isso combina igualdade de participação com reconhecimento de competência, que é exatamente o que as estudantes do texto fazem. Esta é a alternativa correta.
- Verifique as demais. A alternativa A exclui alunas dos treinos, reforçando a separação por sexo. A alternativa B aceita a opinião dos pais, ou seja, o próprio estereótipo. A alternativa D cria regras diferentes para meninas com base na suposição de menor capacidade. A alternativa E usa a suposta força masculina para justificar a exclusão de alunas.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois é a única alternativa que promove a participação igualitária e combate a ideia de que meninas não são capazes de praticar MMA.
💡 Dica: Analise as atitudes dos estudantes em relação ao estereótipo de gênero na prática esportiva.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que separar meninos e meninas traz melhor rendimento, tratando a diferença de sexo como critério técnico para organizar os treinos.
O aluno pode entender que evitar conflitos com os pais é mais importante do que questionar o estereótipo, aceitando a visão de que MMA não é adequado para meninas.
Por que engana: Confundir aceitação de estereótipos com respeito à diversidade e igualdade de gênero.
Essa ação refuta o estereótipo de que meninas não suportam MMA, valorizando competência técnica e igualdade de oportunidades.
O aluno pode supor que meninas precisam de atividades menos intensas por serem fisicamente mais fracas, e acreditar que adaptar regras por sexo resolve a questão de forma justa.
O aluno pode associar força física exclusivamente ao sexo masculino e concluir que isso justifica a exclusão das alunas, confundindo diferença média com incapacidade individual.
Raio-X da questão
estereótipo de gênero no esporte
diagnostico
estereótipos de gênero · inclusão esportiva
Estude sobre estereótipos de gênero e inclusão na prática esportiva.
Confundir aceitação de estereótipos com respeito à diversidade e igualdade de gênero.
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