Prateleiras vazias na biblioteca municipal deram lugar a pilhas de livros doados durante uma campanha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar, com a ajuda do professor, conteúdos, dados e informações de diferentes fontes, levando em conta seus contextos de produção e referências, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder identificar erros/imprecisões conceituais, compreender e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos e informações em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Prateleiras vazias na biblioteca municipal deram lugar a pilhas de livros doados durante uma campanha comunitária em Vila Verde. De acordo com o jornal “Notícias da Região”, a iniciativa arrecadou 1.200 volumes, atingindo 80% da meta estabelecida pelos organizadores. Em um blog de voluntariado, a coordenadora Carla relatou: "Foi gratificante ver famílias doarem desde gibis até enciclopédias raras; o mais marcante foi a participação das crianças contando cada título e compartilhando histórias sobre os livros que escolheram". Compare os dois trechos do texto e identifique em que aspecto eles divergem quanto ao tratamento das informações sobre a campanha de arrecadação de livros?
- A) Prioriza dados quantitativos e enfatiza vivências pessoais.
- B) Utiliza linguagem jornalística e adota tom narrativo em primeira pessoa.
- C) Apresenta metas alcançadas e traz comparação com campanhas anteriores.
- D) Descreve resultados com linguagem formal e sugere dúvidas sobre a eficácia da campanha.
- E) Apresenta opinião de especialista e apresenta dados de pesquisa.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leio o primeiro trecho, do jornal "Notícias da Região". Ele traz dados numéricos objetivos: 1.200 volumes arrecadados e 80% da meta atingida. A abordagem é quantitativa e informativa.
- Leio o segundo trecho, a fala da coordenadora Carla no blog. Ela descreve impressões pessoais, como o que foi "gratificante" e "marcante", e fala das crianças contando títulos e compartilhando histórias. A ênfase está nas vivências e emoções.
- Comparando os dois, a divergência está na forma de tratar a informação: o jornal prioriza dados quantitativos, e o blog enfatiza vivências pessoais. Isso corresponde à alternativa A, que é o gabarito oficial, e coincide com a minha resolução.
- Verifico as demais alternativas. A alternativa B está errada porque o blog não é linguagem jornalística, e a fala de Carla não é um texto narrativo em primeira pessoa com essa estrutura. A alternativa C está errada porque nenhum trecho compara a campanha com campanhas anteriores. A alternativa D está errada porque o texto não sugere dúvidas sobre a eficácia; ao contrário, trata a campanha de forma positiva. A alternativa E está errada porque nenhum trecho apresenta opinião de especialista nem dados de pesquisa.
💡 Dica: Compare os trechos focando no tipo de informação e abordagem usada.
Alternativa por alternativa
O jornal apresenta números e metas, enquanto o blog destaca impressões e experiências vividas pelas pessoas.
O aluno pode ter considerado a fala de Carla como um texto narrativo em primeira pessoa e tratado o jornal como linguagem jornalística, sem perceber que a diferença central está no tipo de informação, não no tom.
Por que engana: Confundir os tipos de informação apresentados nos trechos, focando apenas em um aspecto sem comparar.
O aluno pode ter tomado o dado de 80% da meta como se fosse uma comparação com outras campanhas, sem perceber que não há nenhuma referência a edições anteriores no texto.
O aluno pode ter interpretado que atingir apenas 80% da meta indica fracasso ou dúvida sobre a campanha, quando o texto apresenta o resultado de forma neutra e a fala de Carla é claramente positiva.
O aluno pode ter confundido o relato pessoal da coordenadora com opinião de especialista e os números do jornal com dados de pesquisa, sem distinguir relato de voluntária, notícia e pesquisa científica.
Raio-X da questão
interpretação de texto e comparação
diagnostico
interpretação de texto · tipos de texto
estudo de tipos de texto e análise comparativa
Confundir os tipos de informação apresentados nos trechos, focando apenas em um aspecto sem comparar.
pensamento_critico
cotidiano
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