Depois de dois meses de observação, o grupo de leitura de uma biblioteca pública reuniu registros de 120…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos para a divulgação do conhecimento e de resultados de levantamentos e pesquisas – texto monográfico, ensaio, artigo de divulgação científica, verbete de enciclopédia (colaborativa ou não), infográfico (estático ou animado), relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, reportagem científica, podcast ou vlog científico, apresentações orais, seminários, comunicações em mesas redondas, mapas dinâmicos etc. –, considerando o contexto de produção e utilizando os conhecimentos sobre os gêneros de divulgação científica, de forma a engajar-se em processos significativos de socialização e divulgação do conhecimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de dois meses de observação, o grupo de leitura de uma biblioteca pública reuniu registros de 120 visitantes e notou que 78 deles diziam procurar textos sobre saúde no celular, mas desistiam quando o conteúdo trazia só termos técnicos. As anotações também mostraram que, quando o mesmo tema era explicado com exemplos do cotidiano e frases mais curtas, o interesse aumentava e surgiam perguntas no balcão de atendimento. Ao preparar um artigo para o jornal do bairro, a pessoa responsável pela escrita quis transformar esses dados em uma explicação clara, capaz de informar sem parecer uma propaganda nem um relato pessoal. Considere o texto-base e identifique a formulação mais adequada para um artigo de divulgação científica sobre os dados apresentados.
- A) Apresentar os dados e explicar, em linguagem clara, por que a simplificação favorece a leitura do tema.
- B) Apresentar os dados e defender, em tom opinativo, que todo texto técnico deve ser substituído.
- C) Apresentar os dados e narrar, em primeira pessoa, como foi a experiência de quem organizou a observação.
- D) Apresentar os dados e anunciar, em linguagem informal, que o jornal terá novas dicas para os moradores.
- E) Apresentar os dados e convencer o leitor, em tom enfático, de que o grupo encontrou a solução definitiva.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve uma observação com 120 visitantes, dos quais 78 desistiam de textos sobre saúde quando havia só termos técnicos, e o interesse crescia quando o tema era explicado com exemplos do cotidiano e frases curtas. A pergunta pede a formulação mais adequada para um artigo de divulgação científica, que deve informar com clareza, sem tom de propaganda e sem relato pessoal.
- A alternativa A apresenta os dados e explica, em linguagem clara, por que a simplificação favorece a leitura. Isso cumpre a função informativa da divulgação científica: os dados sustentam uma explicação objetiva e acessível ao público leigo.
- A alternativa B está errada porque defende, em tom opinativo, a substituição de todo texto técnico, o que vai além dos dados e transforma o artigo em opinião.
- A alternativa C está errada porque narra em primeira pessoa a experiência de quem organizou a observação, o que se aproxima de relato pessoal, algo que o enunciado pede para evitar.
- A alternativa D está errada porque anuncia novas dicas para moradores, desviando o foco da explicação científica para um comunicado de serviço.
- A alternativa E está errada porque usa tom enfático e promete uma solução definitiva, algo não sustentado pelos dados de uma observação de dois meses, e soa como propaganda.
- Conclusão: a alternativa A é a única que une apresentação dos dados, clareza e ausência de propaganda ou relato pessoal, por isso é a formulação mais adequada.
💡 Dica: Analise o tom e a função do texto para escolher a alternativa adequada.
Alternativa por alternativa
Retoma os resultados do levantamento e os converte em explicação acessível, finalidade típica da divulgação científica.
O aluno entendeu que a boa divulgação deve tomar partido e condenar a linguagem técnica, quando os dados só mostram que a simplificação ajudou o público.
Por que engana: Confundir texto opinativo ou narrativo com texto informativo e objetivo, escolhendo alternativas que não correspondem ao propósito do artigo.
O aluno acreditou que relatar a experiência em primeira pessoa daria mais credibilidade ao artigo, ignorando que o enunciado pede um texto que não pareça relato pessoal.
O aluno considerou que, por ser um artigo para jornal de bairro, bastaria um tom informal e um anúncio de dicas, esquecendo que o objetivo é explicar os dados cientificamente.
O aluno supôs que um resultado positivo deve ser apresentado como solução definitiva e com tom convincente, confundindo divulgação científica com propaganda.
Raio-X da questão
linguagem clara e adequada
avaliacao
tipos de texto e linguagem · funcoes da linguagem
estilos e funções da linguagem em textos
Confundir texto opinativo ou narrativo com texto informativo e objetivo, escolhendo alternativas que não correspondem ao propósito do artigo.
pensamento_critico
cotidiano
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