Na página distribuída ao público antes da estreia de "Noite de papel", o texto apresenta primeiro um resumo da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na página distribuída ao público antes da estreia de "Noite de papel", o texto apresenta primeiro um resumo da história: dois irmãos reencontram a casa da infância e precisam decidir o que fazer com lembranças antigas. Em seguida, há um comentário assinado por uma jornalista cultural: "A montagem tem imagens delicadas e bom trabalho dos atores, mas repete ideias em excesso e faz a cena perder força no meio do espetáculo." Ao lado, o programa informa nome do elenco, duração e classificação indicativa. Quem lê o material percebe que ele não serve apenas para informar sobre a obra, mas também para orientar o olhar do leitor, destacando pontos fortes e limites da apresentação. Considere o texto-base e identifique a leitura crítica expressa no comentário da jornalista cultural.
- A) divulga apenas os dados técnicos do espetáculo para o público.
- B) ensina como o público deve assistir ao espetáculo em silêncio.
- C) resume a trama da peça sem emitir opinião sobre a montagem.
- D) reconhece qualidades da montagem e aponta um problema de ritmo.
- E) defende que a peça é ruim em todos os seus aspectos apresentados.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um texto de divulgação de um espetáculo, com três partes: resumo da história, comentário crítico de uma jornalista e dados técnicos (elenco, duração e classificação).
- Focando no comentário da jornalista, ela faz duas afirmações distintas: elogia as imagens delicadas e o bom trabalho dos atores, e critica a repetição de ideias em excesso e a perda de força no meio do espetáculo.
- Portanto, a leitura crítica expressa é a de que a montagem tem qualidades reconhecidas e, ao mesmo tempo, um problema de ritmo ou de condução da cena no meio da peça. Isso corresponde à alternativa D, que é o gabarito oficial, e eu também chego a essa conclusão ao resolver a questão sem consultar o gabarito.
- Por que as outras estão erradas: A) o comentário vai além dos dados técnicos, pois traz avaliação da obra; B) o texto não trata de como o público deve se comportar em silêncio; C) há opinião explícita sobre a montagem, então não é um texto neutro; E) a jornalista elogia alguns aspectos, o que contradiz a ideia de que a peça é ruim em tudo.
💡 Dica: Leia atentamente o comentário e identifique a opinião crítica expressa.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o material serve apenas para informar dados técnicos, ignorando o comentário avaliativo da jornalista.
O aluno associou o texto a uma orientação de comportamento do público, quando o comentário trata de qualidades e limites da montagem, não de silêncio na plateia.
O aluno considerou que resumir a trama basta, ignorando que o comentário da jornalista expressa uma opinião explícita sobre a montagem.
Por que engana: Confundir resumo informativo com opinião crítica, escolhendo alternativas que apenas descrevem sem avaliar.
O comentário elogia os atores e as imagens, mas também indica excesso de repetição e perda de força, o que caracteriza avaliação crítica.
O aluno leu apenas a crítica negativa e desconsiderou os elogios às imagens e ao trabalho dos atores, generalizando o problema para todos os aspectos.
Raio-X da questão
leitura crítica de texto
diagnostico
interpretação de texto · análise de opinião
estude interpretação e análise crítica de textos argumentativos
Confundir resumo informativo com opinião crítica, escolhendo alternativas que apenas descrevem sem avaliar.
pensamento_critico
cotidiano
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