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Matemática5º anoBNCC EF05MA21Média⏱ medio

Durante a montagem de um expositor de madeira para uma feira de brinquedos, a organizadora usou cubinhos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA21

Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante a montagem de um expositor de madeira para uma feira de brinquedos, a organizadora usou cubinhos iguais para simular o espaço ocupado por uma caixa retangular. A base da caixa foi preenchida com 4 filas, e cada fila tinha 5 cubinhos alinhados. Depois, ela repetiu essa mesma camada por 3 vezes, uma sobre a outra, sem deixar espaços vazios. Ao observar o modelo pronto, ela contou que todas as camadas tinham exatamente o mesmo número de cubinhos. Nesse tipo de montagem, cada cubinho representa uma unidade de volume. A organizadora quer registrar a quantidade total de cubinhos usados para representar o volume da caixa. Considere o texto-base e determine o volume representado pela caixa, em unidades de cubinhos.

  1. A) Registrar 75 cubinhos como volume da caixa.
  2. B) Registrar 40 cubinhos como volume da caixa.
  3. C) Registrar 60 cubinhos como volume da caixa.
  4. D) Registrar 30 cubinhos como volume da caixa.
  5. E) Registrar 20 cubinhos como volume da caixa.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique a base da caixa. São 4 filas com 5 cubinhos em cada fila, então a base tem 4 x 5 = 20 cubinhos. Passo 2: Entenda a camada. Como a base é a primeira camada e não há espaços vazios, cada camada tem 20 cubinhos. Passo 3: Considere as repetições. A mesma camada foi repetida 3 vezes, uma sobre a outra, e todas têm a mesma quantidade de cubinhos. Logo, o total é 20 x 3 = 60 cubinhos. Passo 4: Como cada cubinho representa uma unidade de volume, o volume da caixa é 60 unidades de cubinhos. Passo 5: Confira a resposta. A alternativa A (75) está errada porque não corresponde a nenhum produto coerente com 4 filas de 5 cubinhos repetidas 3 vezes. A alternativa B (40) está errada porque corresponde apenas a 2 camadas de 20 cubinhos. A alternativa D (30) está errada porque metade de 60 não representa o total de camadas. A alternativa E (20) está errada porque considera apenas a base, sem as repetições. Portanto, a alternativa correta é a C, de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Multiplique o número de cubinhos por camada pelo número de camadas para encontrar o volume total.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Multiplicou 5 por 5 por 3, usando 5 como número de filas em vez de 4. Confundiu a quantidade de filas com a quantidade de cubinhos por fila.

Por que engana: O aluno pode confundir o cálculo do volume somando as camadas em vez de multiplicar ou calcular apenas a base.

B Erradaerro: Interpretação

Calculou 20 x 2, considerando apenas duas camadas em vez de três. Ignorou uma das repetições descritas no enunciado.

C Correta

Cada camada tem 4 x 5 = 20 cubinhos; como são 3 camadas iguais, o total é 20 x 3 = 60.

D Erradaerro: Procedimental

Tomou apenas metade do total ou considerou uma camada com 10 cubinhos, como se fosse 2 filas de 5. Errou ao montar o cálculo da base.

E Erradaerro: Interpretação

Registrou apenas a quantidade da base, esquecendo que a camada foi repetida 3 vezes. Não considerou o empilhamento das camadas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

volume de prismas retangulares

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

multiplicação de números inteiros · conceito de volume

📚 Reveja

multiplicação de números inteiros e cálculo de volume

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir o cálculo do volume somando as camadas em vez de multiplicar ou calcular apenas a base.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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