O eu, o outro e o nósBebês (0-1a6m)BNCC EI01EO01Difícil⏱ medio

Imagem descrita: no tapete, Maria segura um chocalho e o oferece a Pedro; Pedro sorri ao receber; a educadora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01EO01

Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Imagem descrita: no tapete, Maria segura um chocalho e o oferece a Pedro; Pedro sorri ao receber; a educadora observa. Avalie como a educadora pode reforçar em bebês a percepção de que suas ações afetam os outros (o eu, o outro e o nós). Proponha duas estratégias breves.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

1) Nomear e comentar as ações e reações no momento: a educadora diz "Maria deu o chocalho, Pedro sorriu" reforçando ligação ação?efeito, usando entonação e gestos. Isso aumenta consciência social da criança. 2) Repetir e encorajar trocas em pequenas rotinas: oferecer brinquedo de volta e aplaudir compartilhamento, criando padrões previsíveis que mostram consequências positivas das ações. Além disso, a educadora pode modelar e reforçar cuidado ao consolar quando uma criança fica triste, mostrando que ações também podem causar desconforto e que há maneiras de reparar. Estratégias devem ser curtas, afetivas e repetidas para bebês associem consistentemente ação e reação.

Explicação

A resposta apresenta estratégias práticas que promovem a consciência social em bebês, mostrando como suas ações impactam os outros. A nomeação e o comentário das ações ajudam a estabelecer conexões entre comportamento e reação, enquanto a repetição de trocas e a modelagem de cuidado reforçam a empatia e a compreensão das consequências. Essas abordagens são adequadas para a faixa etária, pois são simples, afetivas e facilmente integradas ao cotidiano das crianças.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom Avaliar

Leitura medio

Discriminação alto

Peso pedagógico alto

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade dupla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio

🎯 Conceito central

percepção de ações

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

interação social entre bebês · percepção de ações

📚 Reveja

Revisar estratégias de interação e desenvolvimento social em bebês.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode descrever estratégias que não envolvem a interação direta entre os bebês, como atividades individuais, sem considerar o impacto das ações de um sobre o outro.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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