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No ensaio aberto do grupo juvenil de dança do centro cultural, os participantes apresentaram uma coreografia…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR09

Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No ensaio aberto do grupo juvenil de dança do centro cultural, os participantes apresentaram uma coreografia criada a partir de gestos do cotidiano, como caminhar, sentar e levantar os braços. A professora pediu que parte do grupo repetisse os mesmos movimentos em tempos diferentes, enquanto outra parte se deslocava em linhas cruzadas pelo espaço. Em alguns momentos, todos paravam ao mesmo tempo e, logo depois, retomavam a sequência com giros e mudanças de direção. O público percebeu que a cena não dependia de fala, mas da organização dos corpos, do ritmo e da relação entre os dançarinos. Ao final, a turma comentou que a apresentação parecia contar uma ideia coletiva por meio do movimento. Analise o texto-base e identifique o recurso de encenação que mais contribui para a construção dessa coreografia.

  1. A) A escolha de figurinos iguais para substituir a necessidade de movimento.
  2. B) A presença de fala contínua para explicar ao público cada passo da apresentação.
  3. C) A organização de repetição, pausa e deslocamento dos corpos no espaço.
  4. D) A execução de passos soltos, sem relação entre os dançarinos nem sequência definida.
  5. E) A utilização de objetos de cena como principal elemento para conduzir a coreografia.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base identificando os elementos da coreografia descritos: repetição de gestos do cotidiano em tempos diferentes, deslocamento em linhas cruzadas pelo espaço, paradas coletivas seguidas de retomada da sequência com giros e mudanças de direção.
  2. Observe o que o texto afirma sobre a construção da cena: ela não depende de fala, mas da organização dos corpos, do ritmo e da relação entre os dançarinos.
  3. Relacione esses elementos à alternativa C, que fala em repetição, pausa e deslocamento dos corpos no espaço. Esses três recursos aparecem literalmente no texto e são os que constroem a coreografia e a ideia coletiva transmitida ao público.
  4. Verifique as demais alternativas. A figurino igual (A) não é mencionado e o texto diz que a cena não depende de adereços. A fala contínua (B) é contrária ao texto, que afirma que a cena não depende de fala. A passos soltos sem relação (D) contradiz a descrição de sequência definida e de relação entre os dançarinos. Objetos de cena como elemento principal (E) não aparecem no texto.
  5. Portanto, o recurso que mais contribui para a construção da coreografia é a organização de repetição, pausa e deslocamento dos corpos no espaço, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique os elementos de movimento e organização corporal descritos no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que a uniformidade visual, como figurinos iguais, seria o elemento central da cena, confundindo aparência com construção de movimento. O texto não menciona figurino.

Por que engana: Confundir elementos de encenação com elementos não relacionados, como figurino ou fala.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa espetáculo a explicação verbal e acredita que a fala conduz a compreensão da apresentação, ignorando que o texto diz expressamente que a cena não depende de fala.

C Correta

Correta. O texto destaca repetição, pausas e mudanças de direção como elementos que estruturam a dança e dão sentido à cena.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que passos soltos e sem ordem poderiam sustentar uma coreografia, desconsiderando que o texto descreve sequência, repetição e relação entre os dançarinos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno imagina que objetos cênicos são indispensáveis para conduzir uma apresentação de dança, o que é senso comum do teatro; no texto não há menção a objetos.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

organização corporal e ritmo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

recursos de encenação em dança

📚 Reveja

estude os recursos de encenação e organização do movimento na dança

⚠️ Erro mais comum

Confundir elementos de encenação com elementos não relacionados, como figurino ou fala.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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