Durante a roda da tarde, a professora levou um tambor e contou que as lutas do Brasil também podem ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Durante a roda da tarde, a professora levou um tambor e contou que as lutas do Brasil também podem ser conhecidas em brincadeiras de cuidado com o corpo. Ela pediu que as crianças ficassem em duplas, com espaço livre ao redor, e combinou regras simples: olhar para o colega, manter as mãos perto do próprio corpo, usar movimentos leves e parar quando alguém dissesse "chega". Miguel quis entrar na roda correndo, mas viu que precisava esperar sua vez. Lara perguntou se podia encostar forte no amigo, e a professora respondeu que não, porque ninguém deveria se machucar. No fim, o grupo tentou repetir alguns movimentos devagar, como se estivessem conversando com o corpo, sem empurrar, sem puxar e sem cair de qualquer jeito. Analise o texto e identifique a atitude que mostra uma maneira segura de brincar com uma luta do Brasil.
- A) Usar movimentos leves e parar quando o colega pedir.
- B) Fazer os gestos sem olhar para o colega e sem parar.
- C) Encostar forte no colega e correr para entrar na roda.
- D) Puxar o colega para fazer o movimento mais rápido.
- E) Empurrar o colega para ganhar espaço na brincadeira.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A professora apresenta uma brincadeira inspirada em lutas do Brasil, mas com foco no cuidado com o corpo. As regras citadas são: olhar para o colega, manter as mãos perto do próprio corpo, usar movimentos leves e parar quando alguém disser "chega".
- Procure no texto a atitude que segue essas regras de segurança. A alternativa A diz "usar movimentos leves e parar quando o colega pedir", que corresponde diretamente às regras combinadas (movimentos leves e parar ao ouvir "chega"). Essa é a maneira segura de brincar.
- Verifique as demais alternativas, observando o que o texto proíbe ou desaconselha. A alternativa B está errada porque deixa de olhar para o colega e não para ao sinal, contrariando as regras. A alternativa C está errada porque encostar forte e correr para entrar na roda vai contra a regra de não se machucar e a de esperar a vez. A alternativa D está errada porque puxar o colega é expressamente proibido no grupo. A alternativa E está errada porque empurrar também é proibido e representa risco de machucar o colega.
- Conclusão: a resposta correta é a A, pois é a única atitude que respeita as combinações de segurança descritas no texto.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a atitude que demonstra segurança na brincadeira.
Alternativa por alternativa
Correta. O texto destaca cuidado, espera da vez e respeito ao limite do colega, garantindo segurança e integridade.
O aluno pode ter entendido que a brincadeira exige apenas executar os gestos, sem considerar a atenção ao colega nem a obrigação de parar ao sinal de "chega".
O aluno pode ter achado que entrar rápido na roda e tocar forte no colega são coisas normais em brincadeiras de luta, desconsiderando a regra de esperar a vez e de não se machucar.
Por que engana: O aluno pode confundir atitudes seguras com comportamentos agressivos ou desrespeitosos durante a brincadeira.
O aluno pode ter pensado que puxar o colega faz o movimento render mais, ignorando que o texto proíbe puxar e pede movimentos devagar.
O aluno pode ter associado lutas à ideia de empurrar o adversário para vencer, esquecendo que o texto proíbe empurrar e que a brincadeira busca o cuidado com o corpo.
Raio-X da questão
brincadeira segura com lutas
diagnostico
regras de convivência e segurança · controle dos movimentos corporais
estude as regras de segurança em brincadeiras corporais
O aluno pode confundir atitudes seguras com comportamentos agressivos ou desrespeitosos durante a brincadeira.
saude
autogestao
cotidiano
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