No encontro de brincadeiras do bairro, a professora apresentou uma atividade inspirada em lutas tradicionais…

Questão

No encontro de brincadeiras do bairro, a professora apresentou uma atividade inspirada em lutas tradicionais do povo indígena. Antes de começar, ela combinou com a turma que a meta não era machucar ninguém, mas testar equilíbrio, atenção e respeito. As crianças ficaram em duplas, com os pés firmes no chão, e só podiam tocar nos ombros do colega para tentar desequilibrá-lo de modo leve. Quem sentia que ia perder a força devia parar, respirar e recomeçar. A professora também lembrou que empurrar forte, puxar a roupa ou rir do colega não fazia parte da atividade. Ao final, todos falaram sobre como planejar os movimentos e cuidar do parceiro ajudou a brincadeira a ser segura e divertida. Com base no texto, identifique a estratégia que melhor ajuda as crianças a participar da atividade com segurança e respeito ao colega.

1. A) Manter a atenção baixa e empurrar com rapidez.
2. B) Manter a força alta e continuar mesmo sem equilíbrio.
3. C) Manter a pressa alta e rir quando o colega cair.
4. D) Manter o corpo solto e puxar a roupa do colega.
5. E) Manter a força leve e parar quando o colega pedir.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. A pergunta pede a estratégia que ajuda a participar com segurança e respeito. O texto diz que as crianças só podiam tocar nos ombros do colega para desequilibrá-lo de modo leve, que não se devia empurrar forte, puxar a roupa ou rir do colega, e que quem sentia que ia perder a força devia parar, respirar e recomeçar. Passo 2: A alternativa E reúne dois elementos centrais do texto: manter a força leve, como combinado, e parar quando necessário, para cuidar do parceiro. Passo 3: A alternativa A está errada porque manter a atenção baixa e empurrar com rapidez contraria o uso de atenção e o toque leve. Passo 4: A alternativa B está errada porque manter a força alta e continuar sem equilíbrio contraria a regra de parar quando se sente que vai perder a força. Passo 5: A alternativa C está errada porque a pressa alta e o riso do colega que cai desrespeitam o combinado de cuidar do parceiro e não rir dele. Passo 6: A alternativa D está errada porque puxar a roupa do colega é explicitamente proibido pela professora. Passo 7: O gabarito oficial E está correto; a única ressalva é que o texto fala em parar quando a própria criança sente que vai perder a força, e não exatamente quando o colega pede, mas a ideia de parar para cuidar do parceiro sustenta a resposta.

💡 Dica: Identifique a atitude que demonstra respeito e segurança na atividade.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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