Depois do recreio, um grupo de estudantes se reuniu para fazer um circuito de exercícios no pátio coberto do…

Questão

Depois do recreio, um grupo de estudantes se reuniu para fazer um circuito de exercícios no pátio coberto do bairro. Havia corda, cones e colchonetes. A professora explicou que a turma teria 20 minutos e que todos deveriam participar, inclusive Ana, que se cansava mais rápido, e Lucas, que estava com o braço imobilizado. Antes de começar, os alunos conversaram sobre como evitar empurrões, esperar a vez e ajustar os movimentos para que ninguém ficasse de fora. Um dos grupos sugeriu usar um tempo curto em cada estação, permitir pausa quando necessário e trocar o exercício de quem não pudesse realizar certo movimento. A ideia foi aceita porque ajudava a turma a organizar a prática e a respeitar as diferenças entre os colegas. Analise o texto-base e identifique a ação que melhor constrói, coletivamente, normas para que todos participem do circuito de exercícios.

1. A) Definir competição entre duplas, escolher só os mais rápidos e manter os exercícios iguais para todos.
2. B) Definir silêncio absoluto, dispensar pausas e exigir que todos façam o mesmo gesto ao mesmo tempo.
3. C) Definir que cada aluno faça sozinho o exercício, sem conversar e sem combinar regras com o grupo.
4. D) Definir rodízio com tempo curto, respeitar a vez e adaptar o movimento quando necessário.
5. E) Definir que apenas quem não se cansar participe, deixando os demais como observadores.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O texto-base descreve uma turma que, antes do circuito, combina normas coletivas para que ninguém fique de fora: evitar empurrões, esperar a vez, ajustar os movimentos, usar tempo curto em cada estação, permitir pausas e trocar exercícios de quem não consegue executar certo movimento.
2. Procuramos a alternativa que reúne essas ações de construção coletiva de regras voltadas à participação de todos. A alternativa D diz: definir rodízio com tempo curto, respeitar a vez e adaptar o movimento quando necessário. Ela corresponde quase literalmente às normas combinadas no texto (tempo curto, vez, adaptação do movimento).
3. Por que as outras estão erradas:
4. A) Competição entre duplas e seleção dos mais rápidos vão contra a ideia de que todos participem, pois excluem Ana e Lucas.
5. B) Silêncio absoluto, ausência de pausas e gestos idênticos ignoram as diferenças entre os colegas, citadas no texto.
6. C) Fazer sozinho, sem conversar nem combinar regras, é o oposto da construção coletiva de normas descrita no texto.
7. E) Deixar os mais cansados como observadores exclui justamente Ana, contrariando a determinação de que todos deveriam participar.
8. Conclusão: a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique as ações que promovem inclusão e respeito no grupo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• — Se cada um escolher so o que gosta, a gente quase nao vai experimentar o resto — disse Ana, olhando o cartaz do…
• No encontro de movimento da turma, a professora organizou uma sequência de ginástica geral com colchonetes, cordas e…
• Durante os ensaios para uma apresentação de ginástica geral, a professora propôs um circuito com rolar no colchonete…
• — Professora, estamos com dificuldade na nossa apresentação de ginástica para a festa da escola — disse Ana. O grupo de…
• Caminhando pelo ginásio da escola, observou-se um grupo de alunos realizando circuitos de ginástica geral. Em cada…
• — Vamos montar um circuito de ginástica! — sugeriu Ana, a professora, reunindo cinco crianças de três anos no tapete…

Todas as questões de Ginástica de condicionamento físico