— Se cada um escolher so o que gosta, a gente quase nao vai experimentar o resto — disse Ana, olhando o cartaz…

Questão

— Se cada um escolher so o que gosta, a gente quase nao vai experimentar o resto — disse Ana, olhando o cartaz do “Circuito do Bairro”. O circuito tinha quatro estacoes, com 24 estudantes: (1) corrida curta, em que a turma anotava o tempo; (2) arremesso ao alvo com bolas de meia, contando acertos; (3) minihandebol 4x4, contando gols; (4) uma sequencia simples de ginastica acrobatica em trio, combinando entrada, figura baixa de equilibrio e saida. Depois da primeira rodada, alguns ficaram so no minihandebol, outros nao quiseram medir tempos e houve discussao sobre quem “mandava” em cada estacao. A coordenadora pediu que, na proxima rodada, os grupos criassem um combinado para que todos praticassem as quatro estacoes e para que cada estudante tambem assumisse alguma responsabilidade alem de jogar. Com base no texto, identifique a decisao do grupo que melhor garante que todos experimentem os esportes e que o trabalho coletivo e o protagonismo sejam valorizados.

1. A) Formar competicoes individuais em todas as estacoes e premiar apenas quem fizer a melhor marca, mais acertos ou mais gols
2. B) Manter cada estudante na estacao preferida e deixar a coordenadora medir, contar e definir todas as regras
3. C) Permitir que cada estacao funcione sem combinados, deixando que o grupo do momento decida na hora quem joga e quem organiza
4. D) Organizar equipes fixas e escolher sempre os mais rapidos e habilidosos para medir, contar e orientar os colegas
5. E) Organizar rodizio de estacoes e revezar funcoes (jogar, medir/contar, organizar) com decisoes feitas pelo grupo

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O problema apresentado no texto tem duas partes: garantir que todos experimentem as quatro estações (o texto diz que alguns ficaram só no minihandebol e que outros não quiseram medir tempos) e garantir que cada estudante assuma alguma responsabilidade além de jogar, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
2. A alternativa E resolve as duas partes ao mesmo tempo. O rodízio de estações obriga todos a passar pelas quatro atividades, inclusive corrida, arremesso e ginástica acrobática, que estavam sendo evitadas. O revezamento de funções (jogar, medir/contar, organizar) faz com que cada estudante assuma responsabilidades diferentes ao longo do circuito. Como as decisões são tomadas pelo grupo, há protagonismo e trabalho coletivo, que é o que a coordenadora pediu.
3. Por que as outras estão erradas:
4. A) Competições individuais e premiação do melhor desempenho estimulam a seleção e a disputa, não a experimentação de todas as estações.
5. B) Manter cada um na estação preferida contraria diretamente o problema relatado e concentra decisões na coordenadora, sem protagonismo dos estudantes.
6. C) Funcionar sem combinados é justamente o que gerou a discussão e o desequilíbrio da primeira rodada.
7. D) Equipes fixas com os mais habilidosos no comando excluem parte dos estudantes das funções de decisão e não garantem a experimentação de todas as estações.
8. Conclusão: a decisão que melhor atende ao enunciado é a E, pois combina rodízio obrigatório, diversidade de funções e decisão coletiva.

💡 Dica: Analise as alternativas considerando a colaboração e o protagonismo no grupo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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