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Língua Inglesa8º anoBNCC EF08LI05Difícil⏱ medio

Friday nights on Harbor FM are never noisy in the same way. During the first hour, the host speaks in short…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08LI05

Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Friday nights on Harbor FM are never noisy in the same way. During the first hour, the host speaks in short sentences, repeats street names slowly, and writes every phone number on the screen. Listeners send messages from buses, kitchens, and even from other countries. When a caller says, “I missed the address,” the host does not move on; she says it again and spells the difficult words. At the end of the program, she thanks people who are “joining from different places and catching the show between one task and another.” The station also notes that the same episode is later posted with captions and a written summary. Analyze the text and infer what the host most likely needs her audience to do during the program.

  1. A) They are likely to answer only by phone because messages are not accepted on screen.
  2. B) They are likely to sing along because the program is mainly a music show.
  3. C) They are likely to follow the information carefully because they may be listening in different places.
  4. D) They are likely to study local history because the program focuses on old neighborhood stories.
  5. E) They are likely to arrive at the studio because the host speaks only to people nearby.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve uma rádio cuja apresentadora fala em frases curtas, repete nomes de ruas devagar, soletra palavras difíceis e escreve números de telefone na tela. Passo 2: Os ouvintes escutam de ônibus, cozinhas e até de outros países, e ela repete o endereço quando alguém não o entendeu. Isso mostra que a informação precisa chegar com clareza a pessoas que ouvem em condições muito diferentes. Passo 3: Ela agradece quem acompanha o programa 'entre uma tarefa e outra', ou seja, a atenção do público é dividida. Passo 4: Portanto, o que ela mais precisa é que o público acompanhe as informações com atenção, mesmo ouvindo em lugares diferentes. A alternativa correta é a C. Passo 5: A alternativa A está errada porque o texto menciona mensagens enviadas e escritas na tela, não apenas ligações telefônicas. Passo 6: A alternativa B está errada porque o programa não é descrito como um show musical, e sim como um espaço de informação. Passo 7: A alternativa D está errada porque o texto não fala em história local nem em histórias antigas de bairros. Passo 8: A alternativa E está errada porque os ouvintes estão em lugares diferentes, inclusive em outros países, e não precisam ir ao estúdio. Passo 9: Não há discordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique as pistas sobre a interação do público com o programa.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

Entendeu que a rádio aceita apenas ligações telefônicas, ignorando que o texto cita mensagens enviadas pelos ouvintes e informações escritas na tela.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

Associou o programa de sexta à noite a um show musical por senso comum sobre rádio, sem nenhuma menção a músicas no texto.

Por que engana: O aluno pode confundir o tipo de interação do público com o programa, escolhendo alternativas que não condizem com as informações do texto.

C Correta

The clues show the host repeats and spells details, which suggests listeners need clear guidance to keep up with the information.

D Erradaerro: Interpretação

Associou os nomes de ruas e a palavra 'address' a estudos de história local, sem perceber que o foco é a clareza da informação prática.

E Erradaerro: Interpretação

Entendeu que a apresentadora fala apenas com pessoas próximas ao estúdio, ignorando que os ouvintes estão em ônibus, cozinhas e outros países.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

compreensão de texto oral e inferência

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

compreensão de textos orais · vocabulário básico em inglês

📚 Reveja

prática de inferência e compreensão de textos orais em inglês

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir o tipo de interação do público com o programa, escolhendo alternativas que não condizem com as informações do texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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